下列堿基中不屬于脫氧核糖核酸的是（　�。�
A、GB、TC、UD、A
考點(diǎn)：DNA與RNA的異同
專題：
分析：
 DNARNA
基本單位脫氧核苷酸核糖核苷酸
堿基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥(niǎo)嘌呤）、T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥(niǎo)嘌呤）、U（尿嘧啶）
五碳糖脫氧核糖核糖
磷酸磷酸磷酸
分布細(xì)胞核（主要）、線粒體、葉綠體細(xì)胞質(zhì)（主要）
解答： 解：脫氧核糖核酸（DNA）的堿基是A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥(niǎo)嘌呤）、T（胸腺嘧啶）；而U（尿嘧啶）是RNA特有的堿基．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA和RNA的區(qū)別，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，觀察到一個(gè)細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、此時(shí)細(xì)胞液濃度一定大于外界溶液濃度
B、細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間是細(xì)胞液
C、此時(shí)原生質(zhì)層與細(xì)胞壁已經(jīng)分離
D、細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層伸縮性大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是小何對(duì)高等植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期模式圖的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

①前期              ②中期              ③后期         ④末期．
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換的橋梁是（　�。�
A、體液B、細(xì)胞內(nèi)液
C、組織液D、細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和敘述

①圖甲是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個(gè)體．則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）
②圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角
③圖丙是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，在兩次高倍鏡觀察之間時(shí)間不宜停留過(guò)長(zhǎng)
分析以上敘述正確答案是（　　）
A、只有一項(xiàng)敘述是正確的
B、只有二項(xiàng)敘述是正確的
C、沒(méi)有正確敘述
D、都是正確的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[
 
]
 
（細(xì)胞器）．
（2）吞噬細(xì)胞攝取抗原的過(guò)程體現(xiàn)了⑤的
 
特性．
（3）控制動(dòng)植物性狀的遺傳物質(zhì)主要位于[
 
]
 
中．
（4）圖中[8]的主要成分是
 
，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（5）若該細(xì)胞右邊是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[
 
]
 
．如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（6）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是
 
（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示過(guò)程）．
（1）人體的特異性免疫除圖中所示的外，還有
 
免疫．
（2）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原，并與抗原結(jié)合的是
 
．與抗原結(jié)合后，常發(fā)生進(jìn)一步變化，形成
 
．
（3）當(dāng)抗原再次進(jìn)入人體時(shí)，會(huì)發(fā)生的過(guò)程是
 
（用序號(hào)表示），其特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下列資料并回答問(wèn)題：
資料一：圖1中R、R'、R''、R'''可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈．A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵．
資料二：現(xiàn)有一多肽，化學(xué)式為C55H70O19N10，已知將它徹底水解后得到如圖2四種氨基酸：

（1）丙氨酸和谷氨酸的R基分別是
 
、
 
．
（2）在該多肽水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是
 
（用字母表示）．
（3）依據(jù)資料二中該多肽化學(xué)式的推算，它在完全水解后可得到氨基酸
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某單細(xì)胞生物的體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，但有葉綠素．該生物最可能是（　�。�
A、真核生物B、微生物
C、異養(yǎng)生物D、原核生物

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