如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和敘述

①圖甲是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查,圓圈表示個(gè)體.則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25(單位:株/m2
②圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài),圖中所標(biāo)記的那個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角
③圖丙是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn),在兩次高倍鏡觀察之間時(shí)間不宜停留過(guò)長(zhǎng)
分析以上敘述正確答案是( 。
A、只有一項(xiàng)敘述是正確的
B、只有二項(xiàng)敘述是正確的
C、沒(méi)有正確敘述
D、都是正確的
考點(diǎn):估算種群密度的方法,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:分析甲圖:甲圖采用樣方法調(diào)查植物種群密度.計(jì)數(shù)時(shí),對(duì)于邊界線上的個(gè)體數(shù)目,要記上不記下,記左不記右,因此該樣方中個(gè)體數(shù)目為2(上邊界線)+6(樣方內(nèi))+1(左邊界線)=9個(gè).
分析乙圖:乙圖細(xì)胞中葉綠體位于視野的左上方,細(xì)胞質(zhì)逆時(shí)針流動(dòng).
分析丙圖:丙圖是觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
解答: 解:①由以上分析可知該樣方中個(gè)體數(shù)目為9株,所以該種群密度約為9株÷4m2=2.25株/m2,①錯(cuò)誤;
②顯微鏡向觀察到的是上下和左右都顛倒的像,葉綠體位于視野的左上方,則實(shí)際上葉綠體位于右下角,顯微鏡下觀察到的細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向與實(shí)際細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向相同,圖示黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動(dòng)方向是逆時(shí)針,則其實(shí)際移動(dòng)方向也是逆時(shí)針的,②正確;
③由于植物細(xì)胞處于質(zhì)壁分離的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞失活,所以進(jìn)行植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在兩次高倍鏡觀察之間時(shí)間不宜停留過(guò)長(zhǎng),③正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查估算種群密度的方法、觀察細(xì)胞中線粒體和葉綠體、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的方法等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人成年后,身材仍不足1米,而且智力低下,很可能是幼年時(shí)期體內(nèi)缺少哪一種物質(zhì)所致( 。
A、胰島素B、甲狀腺激素
C、生長(zhǎng)激素D、性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用是( 。
A、產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解
B、與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
C、產(chǎn)生組織胺增強(qiáng)B細(xì)胞的功能
D、促進(jìn)B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人在恐懼、緊張時(shí),在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多,該激素可用于心臟,使心率加快.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、該腎上腺素作用的靶器官包括心臟
B、該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C、該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
D、該反射活動(dòng)的效應(yīng)器包括心臟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一正進(jìn)行有絲分裂的人體細(xì)胞,下列關(guān)于該細(xì)胞的說(shuō)法不正確的是( 。
A、若處于前期,則共有46條染色體,92條染色單體
B、若處在中期,著絲點(diǎn)排列在赤道板上,是由于紡錘絲牽引的結(jié)果
C、若處在后期,由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體變?yōu)槿旧w,因此此時(shí)該細(xì)胞中共有92條染色體,無(wú)姐妹染色單體,共有92個(gè)DNA分子
D、末期,出現(xiàn)新的核膜、核仁,染色體消失,細(xì)胞膜將細(xì)胞質(zhì)縊裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列堿基中不屬于脫氧核糖核酸的是(  )
A、GB、TC、UD、A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

斐林試劑的甲液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液,乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液.雙縮脲試劑的A液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液,B液是質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液.某同學(xué)在“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生了一些疑問(wèn),在征得老師同意后,他利用課外時(shí)間進(jìn)行了探究.下表是他的探究實(shí)驗(yàn)的部分操作:
試管第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1號(hào)1mL 0.1g/mL NaOH溶液1mL 0.05g/mL CuSO4溶液2mL 蘋(píng)果汁
2號(hào)1mL 0.1g/mL NaOH溶液2mL蘋(píng)果汁1mL 0.05g/mL CuSO4溶液
3號(hào)2mL蘋(píng)果汁1mL 0.1g/mL NaOH溶液1mL 0.05g/mL CuSO4溶液
4號(hào)1mL 0.05g/mL CuSO4溶液2mL蘋(píng)果汁1mL 0.1g/mL NaOH溶液
5號(hào)1mL 0.1g/mL NaOH溶液2mL蘋(píng)果汁4滴0.01g/mL CuSO4溶液
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)該同學(xué)試圖通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)解決什么問(wèn)題?
 

(2)上述試管中,作為對(duì)照的是
 

(3)要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng),還必須做
 
處理.
(4)要提高該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,還應(yīng)該
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

試比較下列四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu),并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較并填寫(xiě)下表(以“+”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)的存在,以“-”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)不存在)
酵母菌蠶豆葉肉細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞大腸桿菌
細(xì)胞壁
 
 
 
 
細(xì)胞膜
 
 
 
 
細(xì)胞核
 
 
 
 
葉綠體
 
 
 
 
(2)從表比較結(jié)果可以得出的結(jié)論是
 

(3)上述四種生物中,哪種生物與其他三種有著明顯的區(qū)別?
 

(4)在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)人口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)一般呈球形,而蠶豆葉肉細(xì)胞呈長(zhǎng)方形,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析產(chǎn)生這一差異的主要原因是人口腔上皮細(xì)胞
 

(5)生物在不停地進(jìn)行著新陳代謝,其中有一類生物只能依靠攝取外界環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持自身的生命活動(dòng),這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為異養(yǎng).下表是一種微生物培養(yǎng)基配方,下列微生物中不能利用這種培養(yǎng)基的是
 

成分KH2PO4MgSO4?7H2ONaClCaSO4?2H2OCaCO3
含量0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%
A.大腸桿菌   B.藍(lán)藻   C.衣藻    D.破傷風(fēng)桿菌.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各種細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,屬于雙層膜結(jié)構(gòu)的是
 
,屬于單層膜結(jié)構(gòu)的是
 
;非膜結(jié)構(gòu)的是
 

①高爾基體,②葉綠體,③中心體,④液泡,⑤細(xì)胞核,⑥線粒體,⑦核糖體,⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑨細(xì)胞膜.

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