圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.其中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強度變化的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可知,與
 
作用有關的酶對高溫更為敏感.溫度會影響光合作用的
 
階段.
(2)當環(huán)境溫度為40℃時,該植物的有機物凈積累量為
 
mg/h.理論上預計,在溫度為
 
條件下,植物生長狀況達到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,圖中b點將向
 
移.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:圖解是解答本題的關鍵.由甲圖可知,在高溫時,真正光合作用速率曲線比呼吸作用速率曲線下降的快,說明與光合作用有關的酶對高溫更為敏感;并且在溫度為30℃條件下,真正光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大;當環(huán)境溫度為40℃時,真正光合作用速率等于呼吸作用速率.凈光合作用速率=真正光合作用速率-呼吸作用速率,只有凈光合作用速率大于零時,植物才能生長.
解答: 解:(1)由甲圖可知,在高溫時,真正光合作用速率曲線比呼吸作用速率曲線下降的快,說明與光合作用有關的酶對高溫更為敏感.光合作用的光反應和暗反應都需要酶參與,所以都會受到溫度的影響.  
(2)由甲圖可知,當環(huán)境溫度為40℃時,真正光合作用速率等于呼吸作用速率,所以該植物的有機物凈積累量=真正光合作用速率-呼吸作用速率=0mg/h.在溫度為30℃條件下,真正光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大,即植物的有機物凈積累量最多,理論上,此時的植物生長狀況達到最佳.乙圖b點代表光合作用速率等于呼吸作用速率,若將乙圖從30℃改變?yōu)?5℃,從甲圖可知,植物的呼吸作用速率加快,要使光合作用速率等于呼吸作用速率,應增大光照強度,所以乙圖中的b點應向右移.
故答案為:
(1)光合    光反應和暗反應
(2)0          30℃右
點評:本題以光合作用和呼吸作用為核心考點,著重考查溫度影響呼吸作用的曲線,溫度、光照強度影響光合作用的曲線,其中溫度是通過影響相關酶的活性來影響光合作用和呼吸作用速率的,意在考查考生的審圖能力和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在2008年北京奧運會上,中國跳水“夢之隊”共獲8枚金牌中的7金.跳水運動員完成跳水動作的調(diào)節(jié)方式是( 。
A、只是體液調(diào)節(jié)
B、只是神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
D、運動器官的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、種群中控制某一性狀的全部基因稱為基因庫
B、某種基因在基因庫中所占比例稱為基因頻率
C、基因頻率的改變導致新物種的形成
D、人類進化中,基因庫中的基因是不斷變化的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

優(yōu)生學是利用遺傳學原理改善人類遺傳素質、預防遺傳病發(fā)生的一門科學.以下屬于優(yōu)生措施的是(  )  
①避免近親結婚 
②提倡適齡生育 
③選擇剖腹分娩 
④鼓勵婚前檢查 
⑤進行產(chǎn)前診斷.
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-O-<”表示從樹突到細胞體再到軸突.甲、乙為兩個電表.下列有關敘述正確的是( 。
A、用一定電流刺激a點,甲發(fā)生一次偏轉,乙發(fā)生兩次偏轉
B、圖中共有4個完整的突觸
C、與感受器相連的部位是A和C
D、在e點施加一強刺激,則a、b、d點都不會測到電位變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程的操作步驟是:提取目的基因、目的基因與運載體結合、
 
、目的基因的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家在培育抗蟲棉時,經(jīng)過了許多復雜的過程和不懈的努力,才獲得成功.起初把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因插入載體質粒中,然后導入棉花的受精卵中,結果抗蟲基因在棉花體內(nèi)沒有表達.然后在插入抗蟲基因的質粒中插入啟動子(抗蟲基因首端),導人棉花受精卵,長成的棉花植株還是沒有抗蟲能力.科學家又在有啟動子、抗蟲基因的質粒中插入終止子(抗蟲基因末端),導入棉花受精卵,結果成長的植株,有了抗蟲能力.由以上過程推知,作為目的基因的運載體應具備的結構是( 。
A、目的基因、啟動子
B、目的基因、終止子
C、目的基因、啟動子、終止子
D、目的基因、啟動子、終止子、標記基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體進食后,血糖、胰島素含量的變化情況,有關說法錯誤的是( 。
A、胰島素含量變化滯后于血糖含量變化
B、胰島B細胞能直接感受血糖濃度升高的變化而發(fā)生興奮分泌胰島素
C、肝細胞膜上有胰島素的受體,沒有胰高血糖素的受體
D、胰島素經(jīng)過了內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體的加工

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2002年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者英國科學家約翰?蘇爾斯頓,發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因,它所編碼的蛋白質能使DNA降解(nuc-1基因被稱為細胞中的“死亡基因”).下列有關敘述中正確的是( 。
A、生物發(fā)育過程中,細胞的產(chǎn)生和死亡始終保持動態(tài)平衡
B、若能選擇性激活細胞內(nèi)的死亡基因,則可用于治療癌癥
C、蛙的個體發(fā)育過程中,蝌蚪尾的消失是細胞自我凋亡的具體表現(xiàn)
D、細胞中DNA被降解是導致細胞死亡的根本原因

查看答案和解析>>

同步練習冊答案