A. | 0.03mol | B. | 0.60mol | C. | 0.32mol | D. | 0.12mol |
分析 本題是對有氧呼吸和光合作用關(guān)系的考查,細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖,光合作用合成葡萄糖,有機(jī)物的積累是光合作用生成的葡萄糖減去消化作用消耗的葡萄糖.
解答 解:由題意可知,草履蟲每星期消耗0.1mol葡萄糖,藻類每星期葡萄糖的積累量是0.12mol;溶液中每星期葡萄糖的凈積累量為0.12-0.1=0.02mol.由于藻類光合作用過程中生成1mol葡萄糖產(chǎn)生6mol氧氣,因此該溶液每星期凈產(chǎn)生氧是0.02×6=0.12mol.
故選:D.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是光合作用過程與呼吸作用過程的關(guān)系,對光合作用與呼吸作用物質(zhì)變化關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵,解題時(shí)要注意對題干的解讀,草履蟲是異養(yǎng)生物,需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自藻類的光合作用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞為真核細(xì)胞 | |
B. | 該照片展示了合成mRNA的過程 | |
C. | 該照片拍攝的具體位置為細(xì)胞核或線粒體內(nèi) | |
D. | 該照片拍攝的生命活動中需要tRNA參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞體積膨脹,呼吸增加 | B. | 細(xì)胞凋亡是一種細(xì)胞的編程性死亡 | ||
C. | 細(xì)胞凋亡對生物體正常發(fā)育有利 | D. | 細(xì)胞的普遍衰老會引起個(gè)體衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變產(chǎn)生的新基因?qū)ι锷娑际遣焕?/td> | |
B. | 有絲分裂過程中能夠發(fā)生的變異只有基因突變 | |
C. | 生物多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化 | |
D. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和變異多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后的重量變化(mg) | -1 | -2 | -3 | -4 |
光處理后和暗處理前的重量變化(mg) | +3 | +3 | +3 | +2 |
A. | 輪藻細(xì)胞內(nèi)呼吸酶最適溫度為30℃ | |
B. | 前三個(gè)組別在光照條件下凈積累有機(jī)物的量相同 | |
C. | 第三個(gè)組別在光照條件下制造有機(jī)物的量為6mg | |
D. | 第四個(gè)組別的輪藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 溫度℃ | 光照強(qiáng)度:普通陽光(%) | 開始時(shí)的CO2濃度(%) | 12小時(shí)后 CO2濃度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.336 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中始終存在同源染色體 | |
B. | 細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體 | |
C. | 細(xì)胞中染色體數(shù)目始終沒有發(fā)生變化 | |
D. | 細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲發(fā)出的聲音 | B. | 工蜂中偵察蜂所跳的圓形舞 | ||
C. | 某些鳥類的求偶炫耀 | D. | 昆蟲的性信息素 |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三普通班第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問題的觀點(diǎn)不合理的是
A.對于轉(zhuǎn)基因技術(shù),我們應(yīng)該趨利避害,理性看待
B.我國禁止生殖性克隆和治療性克隆
C.我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器并反對其擴(kuò)散
D.對于基因檢測應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息的隱私權(quán)
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