有一個(gè)科學(xué)家對(duì)一棵樹(shù)的價(jià)值有以下的說(shuō)法:如果將這棵樹(shù)伐倒,把木材賣(mài)出,這棵樹(shù)可以賣(mài)到50元;如果把這棵樹(shù)的木料做成家具,此樹(shù)可升值至1000元,但如果讓其繼續(xù)生長(zhǎng),則這棵樹(shù)可以保持水土,防風(fēng)固沙,改善局部環(huán)境,制造氧氣等,它的價(jià)值可以高達(dá)30000元.將樹(shù)木料做成家具是利用其
 
,而其能保持水土,防風(fēng)固沙,改善環(huán)境是其
 
.如果這棵樹(shù)有可能提取出某些物質(zhì),而這些物質(zhì)是治療某些不治之癥的特效藥,這是該樹(shù)的
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題:
分析:生物多樣性的直接價(jià)值是指對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價(jià)值.
生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值,如森林和草地對(duì)水土的保持作用,濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用.
生物多樣性的潛在價(jià)值是指目前尚未發(fā)現(xiàn)的使用價(jià)值.
解答: 解:生物多樣性的直接價(jià)值是指對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價(jià)值.故將樹(shù)木料做成家具是利用其直接價(jià)值;
生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值,故其能保持水土,防風(fēng)固沙,改善環(huán)境是其間接價(jià)值.
生物多樣性的潛在價(jià)值是指目前尚未發(fā)現(xiàn)的使用價(jià)值.故如果這棵樹(shù)有可能提取出某些物質(zhì),而這些物質(zhì)是治療某些不治之癥的特效藥,這是該樹(shù)的潛在價(jià)值.
故答案為:
直接價(jià)值   間接價(jià)值   潛在價(jià)值
點(diǎn)評(píng):本題考查生物多樣性的間接價(jià)值,屬識(shí)記內(nèi)容,相對(duì)簡(jiǎn)單,要求學(xué)生正確區(qū)分概念即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程中,前者隨后者變化的情況與圖走勢(shì)相符的是(縱軸代表前者,橫軸代表后者)( 。
A、促性腺激素濃度--黃體素濃度
B、HIV濃度--T細(xì)胞數(shù)量
C、胰島素濃度--血糖濃度
D、飲水量一一抗利尿激素分泌量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖.圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,X、Y代表激素名稱.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)試用箭頭表示圖Ⅰ中A、B、C三種液體之間的關(guān)系.
 
A液B液C液
(2)圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與
 
 
的含量有關(guān).
(3)圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是
 
 
,激素Y的名稱是
 

(4)圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是
 

(5)激素調(diào)節(jié)的作用特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是光合作用過(guò)程的圖解.請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,圖1A表示:
 
階段,反應(yīng)場(chǎng)所
 
;B表示:
 
階段,反應(yīng)場(chǎng)所
 

(2)寫(xiě)出圖1中所示物質(zhì)的名稱:①是氧氣;②是
 
;③是
 
;④是CO2;⑤是
 

(3)若把離體葉綠體加入到含ADP、磷酸、NADP+等物質(zhì)的溶液中,用圖2所示的條件進(jìn)行光合作用,實(shí)驗(yàn)后繪成曲線,該曲線縱軸表示
 

(4)若供應(yīng)H218O寫(xiě)出該光合作用的反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、pH及各種化學(xué)物質(zhì)的含量,正常情況下能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這是人體完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的必要條件.
(1)能與毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的具體內(nèi)環(huán)境是
 

(2)人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式有
 

(3)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2.②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示的是細(xì)胞中含有的4種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A是
 
,其結(jié)構(gòu)通式為
 

(2)圖中B是
 
,B共有
 
種堿基,其中堿基T中文名稱為
 

(3)圖中G在植物體內(nèi)主要是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞不含DNA.如圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi),Ca2+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖Ⅰ表示人體有氧呼吸的過(guò)程,其中①~③表示相關(guān)過(guò)程,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖Ⅰ中物質(zhì)乙表示
 
,過(guò)程②的正常進(jìn)行,還需要
 
作為反應(yīng)物.
(2)在過(guò)程①②③中,過(guò)程
 
釋放能量最多,這一過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所在
 

(3)運(yùn)動(dòng)員短跑后會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象,主要原因是肌細(xì)胞中產(chǎn)生了乳酸,圖Ⅱ中代表乳酸濃度變化的曲線是
 

(4)寫(xiě)出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?( 。
A、高分子化合物--蛋白質(zhì)
B、生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)--細(xì)胞
C、生物進(jìn)化的基本單位--種群
D、最大的生態(tài)系統(tǒng)--生物圈

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