【題目】用放射性32P標(biāo)記實(shí)驗(yàn)前的噬菌體的DNA，然后讓它去感染含31P的細(xì)菌．實(shí)驗(yàn)后，含32P的是（ ）
A.全部子代噬菌體的DNA
B.部分子代噬菌體的DNA
C.全部子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼
D.部分子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼

【答案】B
【解析】解：親代DNA分子兩條鏈無(wú)論復(fù)制多少次只能分配到兩個(gè)子代DNA分子中去，所以用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，讓一個(gè)已標(biāo)記的噬菌體去侵染含31P的細(xì)菌，最后釋放出的噬菌體中，只有部分子代噬菌體的DNA含32P．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】掌握噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)是解答本題的根本，需要知道實(shí)驗(yàn)結(jié)論：子代噬菌體的各種性狀是通過(guò)親代的DNA遺傳的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)雙鏈DNA上有3000堿基對(duì)，則由該DNA控制合成一條多肽鏈,這條多肽鏈最多含有的氨基酸數(shù)是

A．500 B．1000 C．1500 D．3000

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)在小腸絨毛的微絨毛面存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體——SGLT1和GLUT2，前者是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體，后者是協(xié)助擴(kuò)散的載體�？茖W(xué)家通過(guò)體外實(shí)驗(yàn)，將不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制了如下圖所示的曲線(xiàn)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量

B. 在較低濃度下，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)

C. 在較高濃度下，細(xì)胞主要依賴(lài)主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)增大吸收速率

D. 小腸絨毛細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程中，上述兩種運(yùn)輸方式同時(shí)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了觀察健康水�？焖凫o脈注射葡萄糖后，其血漿中葡萄糖的動(dòng)態(tài)變化，有關(guān)人員做了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）試劑與用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的葡萄糖藥液、生理鹽水、注射器及其他采集血樣和檢測(cè)設(shè)備等。

（2）選材與方法：選擇12頭健康公水牛，隨機(jī)分成3組，組Ⅰ經(jīng)頸靜脈注射一定量的__________________，組Ⅱ經(jīng)頸靜脈注射______的生理鹽水，組Ⅲ不做任何處理。所有靜脈注射藥液要求在10min內(nèi)輸注完畢。實(shí)驗(yàn)前要求水牛禁食20h的目的是________________________________。

（3）如表為實(shí)驗(yàn)水牛體內(nèi)的血糖數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表：

各組水牛血糖水平測(cè)定結(jié)果（單位：mmol·L-1）

注：“-60”和“-10”分別表示注射前60min和10min

由表中數(shù)據(jù)可以看出，水牛血糖調(diào)節(jié)過(guò)程________(填“快速”或“緩慢”)，直至注射后420min，水牛血糖水平仍高于注射前60min水平，所以如果對(duì)水�？焖僮⑸漭^多的葡萄糖，不利于內(nèi)環(huán)境的________。

（4）由下丘腦通過(guò)胰島對(duì)血糖的調(diào)節(jié)屬于________調(diào)節(jié)，血糖濃度與胰高血糖素濃度呈____________(填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的某些變異可通過(guò)細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來(lái)識(shí)別。下面的甲、乙丙模式圖分別表示細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”、“麻花”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙、丙變異類(lèi)型都屬于染色體變異，都含4個(gè)DNA且只有丙的DNA長(zhǎng)度相同

B. 甲圖是由于染色體的缺失，導(dǎo)致染色體上基因排列順序發(fā)生改變

C. 乙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果

D. 甲、乙、丙三圖可能出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期，染色體數(shù)核DNA數(shù)之比均為1:2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）最有可能屬于病毒的是______（填圖序號(hào)），在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是____________________。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是________（填圖序號(hào)），在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是______________________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在______________________。

（3）圖中A的絕大多數(shù)種類(lèi)營(yíng)_______________生活的異養(yǎng)生物；而圖中的______（填圖序號(hào)）是自養(yǎng)生物，物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有__________________。

（4）圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填圖序號(hào))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示正常情況下溶酶體所含物質(zhì)及其內(nèi)、外環(huán)境的pH值，下列哪項(xiàng)敘述與事實(shí)不符

A. 保持pH值的穩(wěn)定需要消耗能量

B. 被溶酶體分解的產(chǎn)物都要排出細(xì)胞外

C. 能吞噬并殺死某些入侵的病菌或病毒

D. 其膜上具有特異性轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用和呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)重要的生理過(guò)程，某農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)大棚種植的西紅柿的呼吸作用和光合作用進(jìn)行了研究，結(jié)果如下：

(1)西紅柿中過(guò)程③進(jìn)行的場(chǎng)所是_______________；過(guò)程④中反應(yīng)物除了Y物質(zhì)，還有___________。過(guò)程②、⑤屬于光合作用的__________階段，在黑暗的條件下________(填“能”或“不能”)長(zhǎng)期進(jìn)行。

(2)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,25℃西紅柿光合作用固定的C02量________(填“大于”、“等于”或“小于”)15℃光合作用固定的CO2量。25℃的溫度下，C點(diǎn)以后限制西紅柿光合作用速率增大的外界因素主要是________，這啟示我們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以通過(guò)增加 ____________來(lái)達(dá)到增產(chǎn)的目的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)纖維素酶的敘述，正確的是

A．纖維素酶的化學(xué)本質(zhì)是氨基酸

B．纖維素酶包括C1酶、C2酶和葡萄糖苷酶等

C．纖維素酶能與剛果紅結(jié)合成紅色復(fù)合物

D．纖維素酶將纖維素最終分解成葡萄糖

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