在有氧氣和ATP的條件下,熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光.請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善實(shí)驗(yàn)思路,并回答有關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)材料:熒光素甲溶液,熒光素乙溶液,熒光素酶A溶液,熒光素酶B溶液,ATP溶液.
(1)現(xiàn)欲探究“不同的熒光素酶是否都能催化不同的熒光素氧化”.請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取4支試管,編號(hào)1、2、3、4;
②1、2號(hào)試管加入適量熒光素甲溶液,3、4號(hào)試管加入等量熒光素乙溶液
 
號(hào)試管加入適量熒光素酶A溶液,
 
號(hào)試管加入等量熒光素酶B溶液;
 

⑤在暗處觀察各試管是否發(fā)出熒光.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
 
,則支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.否則不支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.該實(shí)驗(yàn)思路也可用于探究酶的
 
特性.
(2)在有一定量的某種熒光素-熒光素酶混合液的測試管中,加入適量不同濃度的ATP溶液,然后把測試管放入熒光光度儀測熒光素發(fā)出的熒光強(qiáng)度,結(jié)果如圖.上述方法可用來測量各種細(xì)胞內(nèi)的ATP含量,衰老細(xì)胞的熒光強(qiáng)度應(yīng)比同類正常細(xì)胞
 
,在測定細(xì)胞內(nèi)ATP含量時(shí)需制備細(xì)胞勻漿,由曲線可知,必須注意
 
考點(diǎn):酶在代謝中的作用的綜合,ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題:
分析:注意實(shí)驗(yàn)的對(duì)照性原則,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康木C合考慮實(shí)驗(yàn)步驟和分析相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
解答: 解:(1)③1、3號(hào)與2、4號(hào)試管應(yīng)加入不同的酶溶液,以形成對(duì)照.
④在4支試管中加入適量且等量的ATP溶液,以提供能量.
⑤若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為4支試管都發(fā)出熒光,則支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”. 該實(shí)驗(yàn)思路也可用于探究酶的專一性特性.
(2)衰老細(xì)胞中ATP的含量較少,所以熒光強(qiáng)度小,由曲線可知,制備細(xì)胞勻漿時(shí)必須注意勻漿的濃度要合適.
故答案為:
(1)③1、3   2、4      ④4支試管加入適量且等量的ATP溶液       ⑤4支試管都發(fā)出熒光    專一性
(2)小     勻漿的濃度要合適
點(diǎn)評(píng):本題為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的典型題目,對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果預(yù)測的考查很到位且難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖分析下列選項(xiàng)正確的是(  )
A、①過程進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)
B、④過程進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)
C、③是光合作用的暗反應(yīng)階段,B是CO2
D、①--④過程中,能為該細(xì)胞酶的合成提供能量的過程是②

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物并構(gòu)成一條食物鏈.在某一時(shí)間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、。┧袡C(jī)物的含量,如表所示:在一段時(shí)間內(nèi),如果乙的種群數(shù)量減少,則會(huì)引起( 。
生物種類
有機(jī)物總量(g)550100300018
A、甲、丁的種群數(shù)量減少,丙的種群數(shù)量增加
B、甲、丙、丁的種群數(shù)量均減少
C、甲、丁的種群數(shù)量增加,丙的種群數(shù)量減少
D、甲的種群數(shù)量增加,丙、丁的種群數(shù)量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅體細(xì)胞中染色體組成可表示為(  )
A、3+X或3+Y
B、6+X或6+Y
C、3對(duì)+XX或3對(duì)+YY
D、3對(duì)+XX或3對(duì)+XY

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科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼上生活著一種動(dòng)物,其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定.該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月.下圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)(每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組成個(gè)體數(shù)).關(guān)于該種群的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、該種群10月份的出生率可能為零
B、種群密度越大,傳染病對(duì)該種群數(shù)量增加的抑制作用也越強(qiáng)
C、該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨季節(jié)更替而變化
D、該種群數(shù)量受氣候、食物、行為調(diào)節(jié)等外源性因素影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于艾滋。ˋIDS)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是B淋巴細(xì)胞
③HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱
④感染HIV的人稱為AIDS患者,應(yīng)盡快治療         
⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥
⑥HIV在繁殖過程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì).
A、②③⑤B、①④⑥
C、②③④D、①③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是( 。
A、激素是信息分子,成分都是有機(jī)物,可以直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng)
B、能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素,能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶
C、激素只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
D、激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系,神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種分子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答問題:

(1)氨基酸結(jié)構(gòu)通式表示為:
 

(2)圖中①表示
 
;⑧表示
 

(3)肽鍵表示為:
 
;圖中表示肽鍵的序號(hào)是:
 

(4)該式中的氨基酸種類不同,是由
 
決定的,其中序號(hào)是
 

(5)此化合物是
 
,其中有
 
個(gè)氨基酸,脫去
 
分子水形成,這種反應(yīng)叫
 

(6)若氨基酸平均分子質(zhì)量是128,此化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;這個(gè)過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(7)核酸依據(jù)五碳糖不同,分為
 
 
兩種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

垂柳和鯉魚在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同之處是垂柳沒有( 。
A、細(xì)胞B、系統(tǒng)C、器官D、組織

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