【題目】下圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化化學(xué)反應(yīng)時(shí),反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,以下關(guān)于此圖的解讀,正確的是
A.a(chǎn)、b、c表示溫度,則一定是a>b>c
B.a(chǎn)、b、c表示pH值,則c>b>a
C.a(chǎn)、b、c表示酶的濃度,則a>b>c
D.a(chǎn)、b、c表示溫度,則不可能是c>b>a
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),U型管兩側(cè)相等,圖中半透膜允許單糖通過,據(jù)圖分析,以下說法錯(cuò)誤的是
A. 若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時(shí),半透膜兩側(cè)溶液濃度一定是相等的
B. 若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:高濃度的一側(cè)液面上升
C. 若U型管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:高濃度一側(cè)液面先升高,隨后另一側(cè)液面升高,最終兩側(cè)液面會(huì)持平
D. 若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時(shí),半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為馬鈴薯---番茄植株的栽培過程示意圖,據(jù)圖回答。
(1)該栽培過程屬于植物細(xì)胞工程中的_________技術(shù),這一技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是可以_________。
(2)過程①②用到的酶是__________;在③過程中,常用的化學(xué)方法一般是用_________誘導(dǎo)融合。
(3)該過程除了必要的營養(yǎng)和適宜的培養(yǎng)條件,還必須有植物激素以促進(jìn)其完成⑤⑥過程,其中杠桿激素主要是指___________和___________。若要誘導(dǎo)根原基的形成,應(yīng)該適當(dāng)增加___________(哪種植物激素)的含量。另外整個(gè)過程需要在_________條件下操作。
(4)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體,則采用該方法得到的雜種植株體細(xì)胞中含有__________條染色體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在制作生態(tài)缸的實(shí)驗(yàn)中,以下關(guān)于生態(tài)缸設(shè)計(jì)的原理敘述不正確的是
A.要用無色透明玻璃,保證能量能輸入生態(tài)缸
B.要定期通氣,以保證各種生物的正常呼吸
C.要放在散射光處,以避免缸內(nèi)的溫度過高
D.水量應(yīng)為容器的4/5,以使缸內(nèi)儲(chǔ)備一定量的空氣
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在孟德爾進(jìn)行的一對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)中,不具有1:1比例的是( )
A. 雜種產(chǎn)生配子類型的比例 B. 雜種測(cè)交后代的性狀分離比
C. 雜種自交后代遺傳因子組成的比例 D. 雜種測(cè)交后代遺傳因子組成的比例
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)阻斷劑,當(dāng)人體使用這些麻醉劑后,痛覺消失了,而其他大部分神經(jīng)的傳遞功能正常,這一事實(shí)說明
A.不同的神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)可能不同 B.所有神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)可能相同
C.不同神經(jīng)纖維是以不同神經(jīng)遞質(zhì)傳遞D.麻醉劑能作用于大腦皮層,使痛覺中樞失去功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是
A. 核膜是單層膜,上面有核孔 B. 染色質(zhì)主要由RNA和蛋白質(zhì)組成
C. 核仁與核糖體的形成有關(guān) D. 核孔是小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
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