下列能識(shí)別抗原的細(xì)胞是（　�。�
①吞噬細(xì)胞 ②T淋巴細(xì)胞 ③B淋巴細(xì)胞 ④記憶B細(xì)胞 ⑤致敏T細(xì)胞 ⑥記憶T細(xì)胞 ⑦漿細(xì)胞．
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥⑦
C、①②③⑦
D、②③④⑤⑥
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：能識(shí)別抗原的細(xì)胞有：吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞．
能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有：T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞．
能特異性識(shí)別抗原的物質(zhì)：抗體．
解答： 解：①吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗體，但沒(méi)有特異性，①正確；
②T淋巴細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原，②正確； 
③B淋巴細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原，③正確；
④記憶B細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原，④正確；
⑤致敏T細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原，⑤正確；
⑥記憶T細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原，⑥正確；
⑦漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原，⑦錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞面積的具體過(guò)程，能對(duì)識(shí)別抗原的細(xì)胞或物質(zhì)進(jìn)行歸納總結(jié)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題
大熊貓?bào)w型與熊相似，但分布地區(qū)和喜食竹子方面又同小熊貓相似，科學(xué)家利用DNA-DNA分子雜交技術(shù)研究它們之間親緣關(guān)系并繪制如圖．
（1）棕熊、馬來(lái)熊、眼睛熊之間的性狀差異體現(xiàn)了
 

A．遺傳多樣性B．物種多樣性    C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性   D．基因型多樣性
（2）DNA-DNA分子雜交技術(shù)可測(cè)定不同物種DNA片段中核苷酸的差異率，據(jù)圖判斷大熊貓與馬來(lái)熊的差異率
 
（大于/等于/小于）大熊貓與小熊貓的差異率．
（3）根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，大熊貓和小熊貓屬于兩個(gè)物種的標(biāo)志是
 
．現(xiàn)代進(jìn)化理論對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在
 
（多選）
A．突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
B．種群是進(jìn)化的單位
C．自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
D．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
E．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變
F．適者生存，不適者被淘汰
（4）大熊貓屬于珍惜瀕危動(dòng)物，如不加以保護(hù)，可能在不久的將來(lái)就會(huì)滅絕，因此我國(guó)采取了多種措施來(lái)加以保護(hù)，其中在四川成都建立人工繁殖基地屬于
 
（就地/遷地/離體）保護(hù)．就物種本身而言，導(dǎo)致其滅絕的內(nèi)在原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為果蠅精巢中細(xì)胞在某一時(shí)期的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)結(jié)果．下列分析正確的是（　�。�
A、甲組細(xì)胞的形態(tài)大小都相同，全部為次級(jí)精母細(xì)胞
B、發(fā)生同源染色體分離過(guò)程的細(xì)胞只存在于丁組
C、乙組的細(xì)胞中可能含有1個(gè)、2個(gè)或4個(gè)染色體組
D、丙組細(xì)胞中正在進(jìn)行染色體數(shù)目加倍的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)基因表達(dá)和基因工程問(wèn)題
人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因奶牛的乳汁中獲得．圖1表示利用奶牛乳汁生產(chǎn)人組織纖溶酶原激活物的培育過(guò)程：
（1）在形成圖中③的過(guò)程中，獲取②的途徑主要有
 
，②進(jìn)入③需要
 
的協(xié)助．
（2）為了在該奶牛乳汁中獲得htPA必須將htPA基因連接在
 

A．乳腺蛋白基因的轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)之后    B．乳腺蛋白基因的轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)之前
C．起始密碼子編碼序列之后           D．乳腺蛋白基因的轉(zhuǎn)錄終止位點(diǎn)之后
（3）培養(yǎng)從③到④的過(guò)程中一般用未受精的去核卵細(xì)胞為受體，不用普通的體細(xì)胞的原因是
 
．
（4）⑦與⑥的遺傳性狀不一樣的理由是
 
．
（5）圖2為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜．htPA基因不含圖中限制酶識(shí)別序列．為使PCR擴(kuò)增的htPA基因重組進(jìn)該質(zhì)粒，擴(kuò)增的htPA基因兩端可分別引入
 
和不同限制酶的識(shí)別序列．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程
圖中甲是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線(xiàn)，表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，乙中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．    
 
表一
限制酶BamllⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)
（1）若對(duì)圖乙中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性如何變化，為什么？
 

（2）圖中將人乳鐵蛋白基因插入質(zhì)粒，可以只用EcoR I同時(shí)酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因，也可以使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因，后一個(gè)方法的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止
 
．
（3）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入
 
酶．重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 
．
（4）圖甲過(guò)程①可采用的操作方法是
 
．
（5）從分子水平簡(jiǎn)述雌性轉(zhuǎn)基因牛分泌人乳鐵蛋白的過(guò)程是
 
．
（6）該雌性轉(zhuǎn)基因牛經(jīng)與普通雄性個(gè)體交配所產(chǎn)的雌性后代是否也能分泌含人乳鐵蛋白的乳汁？
 
為什么？
 

為了解基因結(jié)構(gòu)，通常選取一特定長(zhǎng)度的線(xiàn)性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過(guò)電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計(jì)算相對(duì)大��；然后再用另一種酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解，分析片斷大�。卤硎窍嚓P(guān)實(shí)驗(yàn)．
表二
已知一線(xiàn)性DNA序列共有5000bp（bp為堿基對(duì)）第一步水解產(chǎn)物（單位bp）第二步水解產(chǎn)物（單位bp）
A酶切割2100將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割1900  200
1400800  600
10001000
500500
B酶切割2500將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用A酶切割1900  600
1300800  500
12001000  200
經(jīng)A酶和B酶同時(shí)切割1900  1000  800  600  500  200
（7）設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了
 
原則．
（8）由實(shí)驗(yàn)可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識(shí)別序列分別為
 
個(gè)和
 
個(gè)．
（9）據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诒麍D中標(biāo)出相應(yīng)限制酶的酶切位點(diǎn)并注明相關(guān)片斷的大�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫
實(shí)驗(yàn)一：用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖①，結(jié)果如圖②．

（1）實(shí)驗(yàn)中，對(duì)B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理．
（2）從圖1-②可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)
 
，說(shuō)明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖．注射來(lái)自于A組小鼠的T細(xì)胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量
 
，說(shuō)明該組T細(xì)胞（活化T細(xì)胞）
 
細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)．由此推測(cè)該細(xì)菌生活在
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是
 
，感染的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的
 
天．
實(shí)驗(yàn)二：在體外觀察小鼠的T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞（一種吞噬細(xì)胞）對(duì)細(xì)菌X的殺傷力，結(jié)果如圖2．
（4）由圖2可知，能有效殺傷細(xì)菌X的是
 
細(xì)胞，而不是活化T細(xì)胞．
（5）有人假設(shè)，活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞．若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括
 
（填選項(xiàng)前的符號(hào)）．
a．培養(yǎng)過(guò)活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液      b．培養(yǎng)過(guò)巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液
c．A組小鼠的巨噬細(xì)胞           d．B組小鼠的巨噬細(xì)胞
e．培養(yǎng)過(guò)未活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液    f．細(xì)菌X
（6）該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于圖示生物化學(xué)反應(yīng)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、物質(zhì)A不可能在細(xì)胞核中合成
B、圖示反應(yīng)不可能屬于非特異性免疫
C、圖示反應(yīng)不可能有水的產(chǎn)生
D、物質(zhì)B不可能是麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制（A、a基因位于2號(hào)染色體上），其中A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼．現(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配，產(chǎn)生的后代如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）親代雌、雄果蠅的基因型分別為
 
、
 
．
（2）F1雌果蠅中雜合子所占的比例為
 
，雄果蠅能產(chǎn)生
 
種基因型的配子．
（3）從F1中選出紅眼雌蠅和紅眼雄蠅各一只進(jìn)行雜交，所得子代中粉紅眼果蠅出現(xiàn)的概率為
 
．
（4）果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t，已知這對(duì)基因不位于2號(hào)染色體上．當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響，但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育雄果蠅．為了探究T、t基因是否位于X染色體上，讓純合紅眼雌蠅與不含T基因的純合白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，觀察F2的性別比例．
①若
 
，則T、t基因位于x染色體上；
②若
 
，則T、t基因位于常染色體上．
③討論：若T、t基因位于X染色體上，F(xiàn)2無(wú)粉紅眼果蠅出現(xiàn)，則親代雄果蠅的基因型為
 
．F2雌雄個(gè)體自由交配，F(xiàn)3雄性個(gè)體中，不含Y染色體的個(gè)體所占比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，下列條件中屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是（　�。�
A、液泡中有紫色的水溶性色素
B、細(xì)胞膜外側(cè)有識(shí)別水分子的受體
C、細(xì)胞壁的收縮性小于原生質(zhì)層
D、水分子不能穿過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入液泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案