2．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，正確的敘述是（　�。�
A．低倍鏡看不到細(xì)胞時(shí)，可換用高倍鏡觀察
B．當(dāng)看到一個(gè)中期細(xì)胞時(shí)，要注意觀察它是如何進(jìn)入后期和末期的
C．用龍膽紫溶液是為了將細(xì)胞核中染色體染成紫色
D．漂洗時(shí)洗去染液防止染色過(guò)深

分析 洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，細(xì)胞在解離期在由15%的鹽酸和95%的酒精組成的解離液的作用下死亡． 解離目的：使組織中的細(xì)胞互相分離開(kāi)．由于細(xì)胞分裂的間期時(shí)間長(zhǎng)，分裂期時(shí)間短，所以細(xì)胞大多數(shù)處于分裂間期；制片：鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，復(fù)加一塊載玻片用拇指輕壓（使細(xì)胞分散開(kāi)）．

解答 解：A、顯微鏡使用時(shí)，先用低倍鏡觀察到物象，再用高倍鏡發(fā)大觀察，A錯(cuò)誤；
B、由于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在解離過(guò)程中已被鹽酸殺死，所以實(shí)驗(yàn)中無(wú)法觀察到細(xì)胞內(nèi)連續(xù)變化的過(guò)程，因此當(dāng)看到一個(gè)中期細(xì)胞時(shí)，不可能觀察到它是如何進(jìn)入后期、末期的，B錯(cuò)誤；
C、用龍膽紫溶液是為了將細(xì)胞核中染色體染成紫色，C正確；
D、由于解離液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液，所以在染色前要進(jìn)行漂洗，其目的是為了洗去根尖上的鹽酸，避免與堿性染料發(fā)生中和反應(yīng)，影響染色效果，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中，正確的是（　�。�
A．人類白化病癥狀是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B．人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥狀是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C．基因與性狀呈線性關(guān)系，即一種性狀由一個(gè)基因控制
D．囊性纖維病患者中，編碼一個(gè)CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基，此變異屬于染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．一個(gè)物種的形成或絕滅，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化．對(duì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．蔗糖水解后的產(chǎn)物均不具有還原性
B．脫氧核糖只存在于動(dòng)物細(xì)胞中
C．糖類和脂質(zhì)的元素組成都含有C、H、O
D．磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（　�。�
A．通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B．被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)
C．蜜餞腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)
D．主動(dòng)運(yùn)輸能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖表示將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度． （注：實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等，且實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，忽略光照對(duì)細(xì)胞呼吸的影響）
請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）由圖分析可知，A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受CO2濃度的影響．從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到10min這段時(shí)間內(nèi)，A植物葉片干重的變化趨勢(shì)是增加．
（2）若A植物在第5min時(shí)，光照突然降低而其他條件不變，三碳化合物合成速率將減少．
（3）在第25～40min期間，兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是光合作用吸收的CO2和細(xì)胞呼吸釋放的CO2速率相等．從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到第40min這一階段，A植物積累的有機(jī)物量比B植物要少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下面的概念圖中的a、b分別代表的是（　　）
A．細(xì)胞外液、內(nèi)環(huán)境B．血漿、細(xì)胞內(nèi)液C．血漿、內(nèi)環(huán)境D．內(nèi)環(huán)境、血漿

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖甲是神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)和胰島B細(xì)胞聯(lián)系的示意圖，圖乙是某個(gè)反射弧的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（“[]”中填序號(hào)，“”上填內(nèi)容）：

（1）圖甲中的胰島B細(xì)胞相當(dāng)于圖乙中的A （填字母）．
（2）圖甲中，飯后血糖濃度的升高會(huì)使下丘腦某一區(qū)域由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)，即產(chǎn)生了興奮，興奮傳遞到突觸小體，使其中的[②]突觸小泡向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì)（或：遞質(zhì)），促使胰島B細(xì)胞合成和分泌胰島素，此種調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．
（3）胰島素從產(chǎn)生部位到起作用的部位所經(jīng)過(guò)的內(nèi)環(huán)境依次是[⑦]→[⑧]→靶細(xì)胞周圍的組織液．
（4）除圖中所示功能外，下丘腦的功能還有與生物節(jié)律控制有關(guān)、控制體溫調(diào)節(jié)、（能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素、調(diào)節(jié)水鹽平衡等等）（列舉兩個(gè)）．
（5）圖乙中，若用比較強(qiáng)的電流刺激①處，則B、D兩處能測(cè)出電流變化的是B．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療，其技術(shù)流程如圖1．圖2表示目的基因及限制酶切點(diǎn)，圖3表示質(zhì)粒，據(jù)圖回答：

（1）重組細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自（干擾素基因缺失小鼠的）上皮細(xì)胞．
（2）將基因?qū)隕S細(xì)胞而不是導(dǎo)入上皮細(xì)胞是因?yàn)镋S細(xì)胞具有全能性．
（3）步驟③，需要構(gòu)建含有干擾素基因基因表達(dá)載體．
（4）從基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢干擾素基因的核苷酸序列，以便根據(jù)真訓(xùn)練設(shè)計(jì)合成引物用于PCR擴(kuò)增，PCR擴(kuò)增過(guò)程至少第3輪循環(huán)后才能獲得純目的基因片段（僅含引物之間的序列）．
（5）對(duì)于干擾素基因片段和質(zhì)粒進(jìn)行雙酶切時(shí)，可選用限制酶的組合為HindIII和PstI或EcoRI和PstI．
（6）將步驟③獲得的ES細(xì)胞在熒光顯微鏡下觀察，選擇發(fā)綠色熒光的細(xì)胞進(jìn)行體外誘導(dǎo)．為檢測(cè)干擾素基因是否表達(dá)，可以采用抗原-抗體雜交的方法．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案