某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)測(cè)定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖所示的曲線。據(jù)圖分析下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的CO2量之比為6∶5

B．甲、乙兩發(fā)酵罐分別在約第5小時(shí)和第3小時(shí)無(wú)氧呼吸速率最快

C．甲發(fā)酵罐的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有O2存在時(shí)酵母菌無(wú)法進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D．該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入的O2越多，則酒精的產(chǎn)量越高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究表明，Ca2+可使生長(zhǎng)素向Ca2+含量高的部位運(yùn)輸�，F(xiàn)將燕麥放置于黑暗條件下培養(yǎng)，生長(zhǎng)情況如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）若在圖中位置放置空白瓊脂塊，一段時(shí)間后，根的生長(zhǎng)狀況為_(kāi)____________生長(zhǎng)；若在圖中位置放置含Ca2+的瓊脂塊，一段時(shí)間后，根的生長(zhǎng)狀況為_(kāi)______________生長(zhǎng)；若在將含Ca2+的瓊脂塊放置于胚芽鞘尖端的右側(cè)，一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況為_(kāi)_____________生長(zhǎng)。

（2）為探究光與Ca2+對(duì)根生長(zhǎng)的影響大小，應(yīng)在根的_______側(cè)給予單側(cè)光照射，一段時(shí)間后，若根_________________生長(zhǎng)，則單側(cè)光對(duì)根生長(zhǎng)的影響較大。

（3）為探究重力與Ca2+對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響大小，應(yīng)將胚芽鞘__________放置，將含Ca2+的瓊脂塊放在胚芽鞘的____________，一段時(shí)間后，若胚芽鞘背地生長(zhǎng)，則說(shuō)明__________對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響較大。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響，某同學(xué)欲借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關(guān)實(shí)驗(yàn)，但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量。以下作物最適合用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的是

A．玉米 B．油菜 C．花生 D．黃瓜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株。回答問(wèn)題：

（1）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以__________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

（2）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即平板劃線法和____________。

（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周?chē)纸馊Φ拇笮。纸馊Υ笳f(shuō)明該菌株的降解能力____________。

（4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和__________。無(wú)菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行，以避免周?chē)h(huán)境中微生物的污染。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序?yàn)?、2、3、4、5。下列操作方法正確的是（ ）

A．操作前要將接種環(huán)放在火焰旁滅菌

B．劃線操作須在火焰上進(jìn)行

C．在5區(qū)域中才有可能得到所需菌落

D．在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的綠色植物，如果突然停止給予光照，那么在短時(shí)間內(nèi)，該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中，C3和C5的含量變化分別是（ ）

A．C3和C5都減少 B．C3增加，C5減少

C．C3和C5都增加 D．C3減少，C5增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．鹽堿地栽種植物，其出苗率和成活率均較低，原因是（　�。�
A．土壤溶液pH太小B．土壤溶液濃度較低
C．土壤中缺肥D．土壤溶液濃度較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．胰腺合成的胰蛋白酶原（見(jiàn)圖）進(jìn)入小腸后，在 腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶（如圖），該激活過(guò)程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置），下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胰蛋白酶與胰蛋白酶原都可以使雙縮脲試劑變色
B．腸激酶不能破壞任意氨基酸脫水縮合的肽鍵
C．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個(gè)肽鍵
D．胰蛋白酶原是一種分泌蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．中心法則是指（　�。�
A．堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程B．遺傳信息的傳遞過(guò)程
C．親代遺傳信息傳遞給子代的過(guò)程D．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程

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