如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:(題中[]填寫圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字)
(1)使細(xì)胞保持一定的滲透壓,保持膨脹狀態(tài)的是[
 
]
 

(2)與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝并轉(zhuǎn)運出去的 場所是[
 
]
 
;
(4)結(jié)構(gòu)[3]的名稱是
 
,它與[
 
]
 
的形成有關(guān).
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖中所示結(jié)構(gòu)為:1液泡,2高爾基體,3核仁,4核膜,5染色質(zhì),6核孔,7細(xì)胞核,8線粒體,9葉綠體,10核糖體,據(jù)此答題.
解答: 解:(1)使細(xì)胞保持一定的滲透壓,保持膨脹狀態(tài)的是1液泡.
(2)該植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是8線粒體和9葉綠體.
(3)對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝并轉(zhuǎn)運出去的場所是2高爾基體.
(4)結(jié)構(gòu)[3]的名稱是核仁,它與10核糖體的形成有關(guān).
故答案為:
(1)[1]液泡            
(2)[8]線粒體[9]葉綠體
(3)[2]高爾基體        
(4)核仁[10]核糖體
點評:本題結(jié)合植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某人看懂文字,聽懂別人的談話,但自己卻不會說話,不能用詞語表達(dá)意思,他是哪個區(qū)受到損傷了(  )
A、S區(qū)B、H區(qū)C、W區(qū)D、V區(qū)

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下列四種物質(zhì)中,在分類上與其他三種物質(zhì)不屬于同一類的是(  )
A、脂肪B、維生素D
C、纖維素D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

在研究生物大分子及生物結(jié)構(gòu)的過程中,我們往往需要將它們分離或分別提取出來進(jìn)行分析.下列相關(guān)說法錯誤的是( 。
A、細(xì)胞勻漿進(jìn)行差速離心,就能將各種細(xì)胞器分離開
B、在葉綠體色素提取和分離實驗中,濾紙條上最寬的色素帶是藍(lán)綠色的
C、分離煙草花葉病毒的RNA和蛋白質(zhì)后,分別感染煙草,證明了RNA是遺傳物質(zhì)
D、赫爾希和蔡斯分離提純T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行研究,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是( 。
A、ATP是生命活動的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P
B、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
C、植物細(xì)胞的一切生命活動都依靠線粒體產(chǎn)生的ATP
D、ATP水解失去2個磷酸基團(tuán)后,剩余部分是RNA的組成單位之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置,探究不同濃度2,4-D溶液對大豆種子細(xì)胞呼吸速率的影響,結(jié)果如表所示.
 
組別2,4-D溶液濃度(mol/L)有色液滴移動的距離(min)
0 min10 min20 min30 min40 min50 min
A001.12.23.34.45.5
B10-1206.513.019.526.032.5
C10-1008.016.024.032.040.0
D10-807.515.022.530.037.5
請回答:
(1)實驗中有色液滴移動的原因是
 

(2)請利用表中的相關(guān)數(shù)據(jù)在給出的坐標(biāo)系中繪出大豆種子細(xì)胞呼吸速率與2,4-D溶液濃度的關(guān)系圖.
(3)與D組相比,當(dāng)2,4-D溶液濃度為10-12mol/L時,有色液滴在單位時間內(nèi)移動的距離更
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)變化示意圖中,哪個不可能發(fā)生在有絲分裂過程中( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A、血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞需穿過兩層生物膜
B、葡萄糖順濃度梯度跨膜運輸不需要載體蛋白
C、胃蛋白酶通過主動運輸分泌到細(xì)胞外
D、在氧濃度為0時,植物細(xì)胞也可逆濃度梯度吸收鉀離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的問題.
(1)為了從土壤中篩選能有效降解一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A的細(xì)菌.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選出能高效降解化合物A的細(xì)菌(目地菌),該培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基,其中化合A為目的菌提供
 
 等營養(yǎng)要素,在分離、純化、計數(shù)過程中,則常采用
 
 法接種,實驗過程中還需配制空白培養(yǎng)基作為對照,其目的是
 
,如果空白培養(yǎng)基中無菌落形成而實驗組培養(yǎng)基中形成的菌落如圖所示,造成這種結(jié)果的原因可能是
 

(2)在提取胡蘿卜素時,常用的萃取劑具有沸點高且
 
 等特點,在鑒定胡蘿卜素粗品時,常用
 
 法,如果標(biāo)準(zhǔn)樣品只形成一種色素帶,而提取樣品形成了多種色素帶,其原因可能是
 

(3)用凝膠色譜法提取分離血紅蛋白時,用
 
 洗滌紅細(xì)胞,用
 
 破裂紅細(xì)胞使血紅蛋白得以釋放,如果裝填的凝膠色譜柱中出現(xiàn)氣泡,氣泡會
 
,降低分離效果.

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