6．如圖是某稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖，其中數(shù)字表示能量．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①代表第一營養(yǎng)級生物呼吸作用釋放的全部能量
B．②代表被第二營養(yǎng)級生物攝人的能量
C．該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括圖中的生物群落和非生物的物質(zhì)和能量
D．水稻和紅萍的分層分布主要由光照決定，這種結(jié)構(gòu)能提高群落的光能利用率

分析 據(jù)圖分析：①表示生產(chǎn)者呼吸作用散失的能量，②表示流入初級消費(fèi)者的能量，即初級消費(fèi)者的同化能．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．

解答 解：A、①表示生產(chǎn)者即第一營養(yǎng)級呼吸作用以熱能散失的能量，A錯(cuò)誤；
B、②表示流入初級消費(fèi)者的能量，即初級消費(fèi)者的同化能，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成及食物鏈和食物網(wǎng)，圖中生物和非生物的物質(zhì)和能量為該生態(tài)系統(tǒng)全部組成成分，C錯(cuò)誤；
D、圖示水稻和紅萍的垂直分層主要由光照決定，這種結(jié)構(gòu)能提高群落的光能利用率，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)化想是對生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北老河口高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

屬于生物的相對性狀的是

A．豌豆的高莖與矮莖

B．兔的長毛與狗的短毛

C．番茄的紅色與茄子的紫色

D．兔的長毛與黑毛

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的一部分，請回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是水鳥、小魚、淡水蝦，淡水蝦與小魚的關(guān)系是競爭，大魚與小魚的關(guān)系是捕食．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是D
A．水鳥  B．水綿     C．水藻  D．腐生細(xì)菌、真菌
（4）若所有水鳥遷徙到別處，則大魚數(shù)目增多，水藻數(shù)目減少，淡水蝦數(shù)目減少．
（5）此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學(xué)上稱為群落．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
B．B裝置通常用于對體型較大的土壤動物進(jìn)行采集
C．A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集
D．調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用樣方法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分，a、b、c、d是乙中的四種生物．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是甲（填“甲”或“乙”或“丙”）．
（2）乙中的b種群在食物鏈中處于第三營養(yǎng)級，b和d之間傳遞的信息一般有物理、化學(xué)和行為信息．
（3）丙表示分解者，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是把動物、植物的遺體殘骸分解成無機(jī)物．
（4）若由于某種原因?qū)е律颿的減少，其他生物數(shù)量經(jīng)過一段時(shí)間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是（　　）
A．培養(yǎng)酵母菌時(shí)，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
B．從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，不必?fù)u勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液
C．培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌
D．為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于真核細(xì)胞呼吸作用的敘述正確的是（　�。�
A．有氧呼吸過程中第二階段釋放能量最多
B．與有氧呼吸有關(guān)的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中
C．與無氧呼吸有關(guān)的酶存在于線粒體
D．無氧呼吸過程中不釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．K+和葡萄糖分別以①、②方式進(jìn)入紅細(xì)胞
B．胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過③方式進(jìn)行
C．用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜，會影響葡萄糖、Na+等物質(zhì)的運(yùn)輸
D．細(xì)胞衰老，其細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．諾如病毒是一種感染性極強(qiáng)的RNA病毒，主要會引起胃腸道感染，使人體出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀．下列有關(guān)諾如病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．屬于原核生物中的一種
B．可作為抗原被淋巴因子識別
C．容易發(fā)生變異，可造成人體反復(fù)感染
D．利用自身的核糖體合成病毒蛋白

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