【題目】下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲和圖乙所示的過程中，都必須用到的動物細胞工程技術(shù)手段是___________________

（2）圖甲中②過程常在促融劑___________誘導(dǎo)下完成，③過程中至少涉及兩次篩選：第一次利用_________________________進行初步篩選，第二次利用_________________的方法篩選出既能大量增殖，又能產(chǎn)生單一性抗體的雜交瘤細胞。④過程與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點是___________________________________。

（3）若不考慮環(huán)境因素影響，克隆羊的性狀全部像白面綿羊嗎？原因是？_________________

【答案】 動物細胞培養(yǎng) 聚乙二醇（或PEG） 選擇性培養(yǎng)基 克隆化培養(yǎng)和抗體檢測 不需要特定的培養(yǎng)基，不需要嚴(yán)格的外界環(huán)境條件 不會，卵細胞細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)也能控制某些性狀

【解析】試題圖甲為單克隆抗體制備過程,圖中①表示給小鼠注射特定的抗原蛋白,②表示B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合,③表示篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞,④表示雜交瘤細胞的體內(nèi)培養(yǎng)。圖乙表示克隆羊培育過程,圖中a表示細胞核移植,b表示胚胎移植技術(shù)。

(1)圖甲單克隆抗體制備過程,圖乙克隆羊培育過程,都必須用到的動物細胞工程技術(shù)手段是動物細胞培養(yǎng)。

(2)圖甲中②過程常在促融劑聚乙二醇(或PEG)誘導(dǎo)下完成,③過程中至少涉及兩次篩選；第一次利用選擇性培養(yǎng)基進行初步篩選，第二次利用克隆化培養(yǎng)和抗體檢測的方法篩選出既能大量增殖，又能產(chǎn)生單一性抗體的雜交瘤細胞。④過程與體外培養(yǎng)相比,其優(yōu)點是不需要特定的培養(yǎng)基，不需要嚴(yán)格的外界環(huán)境條件。

(3)若不考慮環(huán)境因素影響，克隆羊的性狀不是全部像白面綿羊，因為卵細胞細胞質(zhì)中的線粒體遺傳物質(zhì)也能控制某些性狀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大面積燒傷時，若護理不當(dāng)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，原因是（ ）

A. 特異性免疫的能力減弱

B. 非特異性免疫的能力減弱

C. 體液大量損失

D. 營養(yǎng)物質(zhì)不能及時補充，影響皮膚再生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是加熱殺死的S型細菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細菌的含量變化；圖乙是噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟。有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖乙中，沉淀物中新形成的子代噬菌體具有放射性

B. 圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細菌是由R型細菌轉(zhuǎn)化并增殖而來的

C. 圖甲中，AB對應(yīng)時間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒有形成大量抗R型細菌抗體

D. 圖乙中若用32P標(biāo)記親代噬菌體，裂解后子代噬菌體中少部分具有放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在首次感染中,記憶細胞直接產(chǎn)生于(　　)

A. 吞噬細胞 B. B細胞或T細胞 C. 造血干細胞 D. 效應(yīng)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列如圖所示的黏性末端的說法，錯誤的是（ ）

A. 甲乙黏性末端是由不同的限制酶切割而成的

B. 甲乙黏性末端可形成重組DNA分子

C. DNA連接酶作用位點在a點，催化兩個DNA片段之間相連

D. 切割甲的限制酶能識別并切割由甲、乙片段連接形成的重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖示A→B過程需經(jīng)過PCR技術(shù)獲得基因片段的原理是_________________，在細胞內(nèi)完成這類過程不需要加熱，主要與___________酶的作用有關(guān)。

（2）⑥過程常用的方法是___________________⑦過程通過__________________來獲得轉(zhuǎn)基因萵苣，在該技術(shù)的培養(yǎng)基中通常需要添加蔗糖，其目的是_________________

（3）過程②通常是將表達載體導(dǎo)入動物受精卵中，除此之外也還導(dǎo)入______________中；為使過程④中的受體生理狀況適宜，可用激素對受體進行_______________處理，若要同時產(chǎn)生多個相同的轉(zhuǎn)基因牛，常用到_____________________技術(shù)。

（4）轉(zhuǎn)基因奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣，沼氣工程利用的主要是生態(tài)工程的_______原理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 催化①、②過程的酶的功能及合成場所不同

B. ②過程釋放的能量來自于ATP分子中腺苷與磷酸基連接化學(xué)鍵的斷裂

C. ①、②過程均可在線粒體、葉綠體中發(fā)生

D. 根據(jù)圖示可知，ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化屬于可逆反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a、b、c表示植物細胞中的三種有機物：淀粉、多肽、RNA，圖中的“△○◇□等”表示不同種類的單體。據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于生物體主要能源物質(zhì)的是[ ]____，其單體是____。

（2）圖中a表示____，判斷依據(jù)是____；請寫出該有機物基本單位的結(jié)構(gòu)通式____；鑒定該物質(zhì)常用的試劑是____。

（3）圖中b主要分布在細胞的____中，其單體是____；圖中“□、△、○”之間在結(jié)構(gòu)上的差別是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理。請據(jù)圖分析回答。

（1）胰島B細胞中具有生物學(xué)活性的胰島素存在于____________中，促進胰島素分泌的刺激有____________，根據(jù)圖示可知胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括____________。

（2）圖中c過程的效應(yīng)是____________（選填“促進”或“抑制”），胰高血糖素的受體除分布在胰島B細胞膜上外，還可能分布在____________細胞膜上。

（3）根據(jù)圖示，胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后，一方面通過______________________促進細胞吸收葡萄糖；另一方面促進細胞內(nèi)________________________的合成。

（4）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2），從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于__________病。根據(jù)圖示分析，由__________引起的糖尿病患者，體內(nèi)胰島素含量正常甚至比常人偏高。

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