我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,如圖是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
據(jù)此化合物結(jié)構(gòu)的分析不正確的是( 。
A、該化合物有氨基和羧基各1個(gè)
B、該化合物叫五肽
C、該化合物有3種氨基酸構(gòu)成
D、該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同的原因是R基不同
考點(diǎn):蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示為腦啡肽的結(jié)構(gòu)式,圖中該分子有4個(gè)肽鍵,所以是由5個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的,稱(chēng)為五肽,也稱(chēng)為多肽.組成嗎啡分子的5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3).
解答: 解:A、該化合物的R基因中沒(méi)有氨基和羧基,所以只有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基,A正確;
B、圖中該分子有4個(gè)肽鍵,所以是由5個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的,稱(chēng)為五肽,B正確;
C、造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是R基不同,組成嗎啡分子的5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3),所以氨基酸有4種,C錯(cuò)誤;
D、每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán),所以該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同的原因是R基不同,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過(guò)程,對(duì)于題圖中多肽鏈的分析是解題的關(guān)鍵,在多肽鏈分析時(shí),要先找出多肽鏈中的肽鍵數(shù)目,然后找出組成多肽鏈的氨基酸的側(cè)鏈基團(tuán)及肽鏈中氨基和羧基的數(shù)目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

提出生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的時(shí)間和科學(xué)家分別是( 。
A、1959年,羅伯特森
B、1972年,桑格和尼克森
C、19世紀(jì),施旺和施萊登
D、19世紀(jì),歐文頓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)數(shù)量比較大、翅形正常的果蠅種群中,出現(xiàn)了一只小翅雄蠅.該小翅果蠅與正常的雌蠅交配,所得F1果蠅全為正常翅.請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)果蠅的翅形中,已知正常翅與小翅由一對(duì)等位基因控制,則小翅性狀是
 
(變異類(lèi)型)的結(jié)果.從理論上分析,控制小翅性狀的基因a最可能位于
 
(填“!被颉癤”)染色體上.F1果蠅中雌雄個(gè)體相互交配,所得F2果蠅中出現(xiàn)小翅果蠅的概率是
 

(2)果蠅剛毛(B)對(duì)截毛(b)為顯性,基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段.截毛小翅雌蠅與剛毛正常翅果蠅(XABYB)雜交得F1,F(xiàn)1中雄蠅表現(xiàn)型為
 
;F1個(gè)體間相互交配,不考慮四分體時(shí)期的交叉互換,F(xiàn)2中剛毛正常翅雌果蠅的比例為
 
,F(xiàn)2雌果蠅中剛毛正常翅果蠅的比例為
 

(3)請(qǐng)用果蠅的剛毛與截毛性狀,自選純合的親本為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明位于性染色體同源區(qū)段上基因的遺傳也與性別有關(guān)(用遺傳圖解表示).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若使農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)朝著對(duì)人類(lèi)最有益的方向發(fā)展,下列做法中不正確的是( 。
A、由人類(lèi)決定種養(yǎng)生物的種類(lèi)
B、由人類(lèi)進(jìn)行播種、施肥
C、經(jīng)常進(jìn)行鋤草、松土、治蟲(chóng)等田間管理
D、延長(zhǎng)食物鏈,提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某常染色體遺傳病的系譜圖,設(shè)該對(duì)性狀由A、a控制,據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病的遺傳方式是
 

(2)寫(xiě)出下列個(gè)體的基因型:2
 
5
 
7
 
10
 
12
 

(3)如果10號(hào)和12號(hào)結(jié)婚,生出正常孩子的概率為
 
,生出患病女孩的概率為
 
.(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞參與的激素調(diào)節(jié)示意簡(jiǎn)圖.回答以下問(wèn)題:
(1)下丘腦是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐,該器官含有的神經(jīng)中樞有
 
(寫(xiě)出兩種即可得滿分).
(2)器官甲能分泌生長(zhǎng)激素,該激素能被
 
酶降解.
(3)如器官乙是甲狀腺,則激素A、B、C依次為
 
,當(dāng)內(nèi)環(huán)境中激素C含量較高時(shí),激素A和B的來(lái)源將會(huì)
 
(填“減少”或“增加”),這種調(diào)節(jié)稱(chēng)
 

(4)下丘腦對(duì)胰島細(xì)胞分泌
 
(填相應(yīng)的激素名稱(chēng))也有一定的調(diào)節(jié)作用,調(diào)節(jié)過(guò)程中下丘腦釋放的信號(hào)分子是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、遞質(zhì)和激素的化學(xué)本質(zhì)均不是蛋白質(zhì)
B、遞質(zhì)和激素均需經(jīng)體液運(yùn)輸至靶細(xì)胞
C、遞質(zhì)和激素均與靶細(xì)胞的特異性受體結(jié)合而發(fā)揮作用
D、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上的4個(gè)基因,圖中W表示野生型,①、②、③分別表示三種缺失不同基因的突變體,虛線表示所缺失的基因.若分別檢測(cè)野生型和各種突變體中某種酶的活性,發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性,則編碼該酶的基因是( 。
A、基因aB、基因b
C、基因cD、基因d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蠶的黃色繭Y對(duì)白色繭y是顯性,抑制黃色出現(xiàn)的基因I對(duì)黃色出現(xiàn)的基因i是顯性.這兩對(duì)等位基因遵循基因的自由組合定律.回答下列問(wèn)題:
(1)基因型為IiYy的蠶,所結(jié)繭的顏色為
 

(2)結(jié)黃色繭的蠶,基因型為
 

(3)“某蠶”與基因型為iiYY的個(gè)體交配,子代蠶均結(jié)白色繭,則“某蠶”的基因型為
 
,所結(jié)繭的顏色為
 

(4)用雜合白色繭的蠶(IiYy)相互交配,子一代中白色繭對(duì)黃色繭的比例是
 
.子一代白色繭中,純合子占
 

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