如圖表示生物化過程中的物質(zhì)代謝示意圖.對該圖的解釋,正確的是( 。
A、在人體內(nèi),胰高血糖素能促進①、②過程
B、在人的細胞線粒體中含有③、⑤過程所需的各種酶
C、在酵母菌的細胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑥過程所需的各種酶
D、在生物細胞內(nèi)發(fā)生的③過程稱為無氧呼吸
考點:細胞呼吸的過程和意義,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析題圖可知,①②是多糖的水解過程,③是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸的過程,④是有氧呼吸的第二、第三階段,⑤是無氧呼吸的第二階段,⑥是無氧呼吸的第二階段.
解答: 解:A、①過程是淀粉水解,發(fā)生在消化道內(nèi);在人體內(nèi)胰高血糖素與腎上腺素能促進②過程,但不能促進①過程,A錯誤;
B、③⑤是無氧呼吸過程,無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),與③⑤過程有關(guān)的各種酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中,而不在線粒體中,B錯誤;
C、酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳即③⑥過程,所以細胞質(zhì)基質(zhì)中含有③⑥過程所需的各種酶,C正確;
D、③過程是有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段,所以在生物細胞內(nèi)發(fā)生的③過程不能說是無氧呼吸,D錯誤.
故選:C.
點評:本題的知識點是血糖物質(zhì)代謝,細胞呼吸的方式和不同細胞呼吸方式之間的關(guān)系,對于相關(guān)知識點的綜合理解應(yīng)用,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上一對等位基因控制的,剛毛(B)對截毛(b)為顯性;控制果蠅的紅眼和白眼性狀的基因只存在于X染色體上,紅眼(R)對白眼(r)為顯性(如圖1所示).

(1)若只考慮剛毛和截毛這對性狀的遺傳:
①果蠅種群中雄果蠅的基因型除了有XBYB(如圖所示)和XBYb外,還有
 
;
②現(xiàn)將兩只剛毛果蠅雜交,子代雌果蠅中既有剛毛,又有截毛,雄果蠅全為剛毛,則這兩只果蠅的基因型是
 
;
③兩只剛毛果蠅雜交,子代中有一只XXY的截毛果蠅,分析其變異的原因時發(fā)現(xiàn):只可能是由某親本形成配子時,在減數(shù)第二次分裂中染色體分配異常造成.那么,其雙親的基因型是
 

(2)摩爾根的學(xué)生Bridges在做果蠅雜交實驗時發(fā)現(xiàn)了一種異常現(xiàn)象:用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配,約每2000-3000個子代個體中,有一個白眼雌蠅或紅眼雄蠅(如圖).已知只含一條X染色體的受精卵發(fā)育成雄果蠅,含有兩條X染色體的受精卵都發(fā)育成雌果蠅,請據(jù)圖回答:
①若F與正常的C結(jié)合得到異常的白眼雌果蠅,則F的基因型很可能是
 

②若F與正常H結(jié)合得到異常的紅眼雄果蠅,則K的基因組成是
 

(3)種群中有各種性狀的雌果蠅,現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅(XR_Y_),要通過一次雜交實驗判定它的基因型,應(yīng)選擇
 
雌果蠅與該只果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn).(提示:果蠅的性別常常需要通過眼色來識別)
①如果子代果蠅均有剛毛,則該雄果蠅基因型為XRBYB;
②如果子代
 
;
③如果子代
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假如水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗瘟病(R)對易染。╮)為顯性.現(xiàn)有一高稈抗病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交,產(chǎn)生的F1再和隱性類型進行測交,結(jié)果如圖所示(兩對基因位于兩對同源染色體上),請問F1的基因型為( 。
A、DdRR和ddRr
B、DdRr和ddRr
C、DdRr和Ddrr
D、ddRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AA的個體與基因型為aa的個體雜交產(chǎn)生的F1進行自交,那么F2中的純合子占F2中個體數(shù)的( 。
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)馬鈴薯塊莖細胞呼吸的說法,正確的是(  )
A、有氧呼吸與無氧呼吸消耗相同葡萄糖時,有氧時釋放的能量是無氧的19倍
B、無氧呼吸釋放能量較少,是因為絕大多數(shù)能量以熱能的形式散發(fā)掉
C、無氧呼吸釋放能量較少,是因為絕大多數(shù)能量還在乳酸中未有釋放
D、有氧呼吸釋放的能量絕大部分形成了ATP,無氧呼吸釋放的能量只有少量形成了ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關(guān)系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),abcdefgh表示生理過程,Ⅰ~Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段.圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線,請據(jù)圖分析回答:

(1)若①是NADPH,③是
 

(2)在圖二丙狀態(tài)時,可以發(fā)生圖一abcdefgh中的
 
.圖二中乙~丙時,限制光合作用的主要因素是
 

(3)寫出該植物體細胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱
 

(4)圖一中⑤和⑥代表的物質(zhì)依次是
 

(5)圖三表示綠色植物鴨茅(屬禾本科鴨茅屬多年生草本植物,幼葉成折疊狀)相對光合速率(%)與葉齡的關(guān)系:
①B點表示
 

②CD段相對光合速率明顯下降的原因是
 

③光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率.若摘除花或果實,葉片光合速率隨之降低的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于酶的幾個問題:

(1)酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,原料是
 
或核糖核苷酸.
(2)溫度過高或0℃左右的低溫都影響酶的活性,其影響的本質(zhì)不同.請說明
 

(3)圖一表示人體某種酶作用于一定量的適宜物質(zhì)(底物),溫度、pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系.在140分鐘后,曲線變成水平,這是因為
 
.若其他條件不變,將該酶的濃度增加一倍,請在原圖上畫出生成物量變化的曲線.
 

(4)圖二表示該酶促反應(yīng)速度與底物濃度的關(guān)系.若酶量增加一倍,曲線應(yīng)如何變化?請在圖中畫出.
 

(5)圖三可以表示人體在37℃條件下酶促反應(yīng)速度與pH的關(guān)系
 

A.唾液淀粉酶    B.胃蛋白酶    C.胰脂肪酶    D.呼吸氧化酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠促使蛋白酶水解的酶是(  )
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、脂肪酶D、麥芽糖酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

若圖甲中①和②為一對同源染色體,③和④為另一對同源染色體,圖中字母表示基因,“°”表示著絲點,則圖乙~圖戊中染色體結(jié)構(gòu)變異的類型依次是( 。
A、缺失、重復(fù)、倒位、易位
B、缺失、重復(fù)、易位、倒位
C、重復(fù)、缺失、倒位、易位
D、重復(fù)、缺失、易位、倒位

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