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【題目】細胞呼吸原理廣泛應用于生產實踐中。下表中有關措施與對應的目的不恰當的是( )

選項

應 用

措 施

目 的

A

種子儲存

曬干

降低自由水含量,降低細胞呼吸強度

B

乳酸菌制作酸奶

先通氣,后密封

加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵

C

水果保鮮

低溫

降低酶的活性,降低細胞呼吸

D

栽種農作物

疏松土壤

促進根有氧呼吸,利于吸收無機鹽

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

1、如果種子含水量過高,呼吸作用加強,使貯藏的種子堆中的溫度上升,反過來又進一步促進種子的呼吸作用,使種子的品質變壞。
2、溫度能影響酶的活性,生產上常利用這一原理在低溫下儲存蔬菜、水果。
3、農耕松土是為了增加土壤中氧氣的含量,加強根部的有氧呼吸,保證能量供應,促進礦質元素的吸收。

A、種子的貯藏,必須降低含水量,使種子處于風干狀態(tài),從而使呼吸作用降至最低,以減少有機物的消耗,A正確;
B、乳酸菌為厭氧菌,制作酸奶時應密封,B錯誤;
C、水果保鮮的目的既要保持水分,又要降低呼吸作用,所以低溫是最好的方法,可降低酶的活性,降低細胞呼吸,但溫度不能太低,否則會凍壞水果,C正確;
D、植物根對礦質元素的吸收過程是一個主動運輸過程,需要能量和載體蛋白,植物生長過程中的松土,可以提高土壤中氧氣的含量,有利于根細胞的有氧呼吸作用,從而為根吸收礦質離子提供更多的能量,D正確。
故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如表是H2O2在不同條件下的分解情況,請據表回答

試管號

處理

實驗現象

1

1ml H2O2+2滴蒸餾水

產生氣泡很少

2

1ml H2O2+2FeCl3溶液

產生氣泡較多

3

1ml H2O2+2滴肝臟研磨液

產生氣泡很多

4

1ml H2O2+2滴煮沸后的肝臟研磨液

基本同1

5

1ml H2O2+2滴肝臟研磨液+25%HCl

基本同1

6

1ml H2O2+2滴肝臟研磨液+25%HaOH

基本同1

7

1ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水)

產生氣泡很多

8

1ml H2O2+2滴唾液

基本同1

(1)比較分析1、2、3號試管中的三組實驗,自變量是_________________________,依據實驗結果分析實驗結論是酶具有______________,酶具有這一特性的原因是_______。

2)比較分析3號與8號試管的實驗現象,說明酶具有_____________________。對照實驗要注意控制變量,溫度是這組實驗的__________________

3)某同學發(fā)現3號試管持續(xù)一段時間后,就不再產生氣泡了。出現這種現象的可能原因是________________________。這種情況下,若再加入少量H2O2,則會繼續(xù)產生大量氣泡。4號試管產生很少氣泡的原因是____________________________________________。

4)比較分析5號、6號、7號試管的三組實驗,應該控制適宜且相同的無關變量有___。(寫三個)

5)若要求測定過氧化氫酶的最適pH,你的實驗思路:________;若沒有出現峰值,則需要__________________________繼續(xù)實驗,直至出現峰值。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆子葉的顏色黃色(Y)對綠色(y)為顯性,種子的形狀圓粒(R)對皺粒(r)為顯性,兩對基因位于兩對染色體上。現有一批黃色圓粒種子進行測交,子代表現型及比例見下表,則這批種子的基因型及比例為(

親本

交配方式

子代

黃色圓粒

測交

黃色圓粒

黃色皺粒

綠色圓粒

綠色皺粒

4978

5106

1031

989

A.全為YyRrB.YYRrYyRr31

C.YYRrYyRr21D.全為YYRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關神經調節(jié)過程中“方向”的敘述,不正確的是

A.興奮在神經纖維上的傳導方向與細胞膜內電流方向相同

B.興奮在神經元之間只能按“突觸前膜→突觸后膜”的方向傳遞

C.刺激蛙的坐骨神經標本,興奮在神經纖維上雙向傳導

D.完成反射時,興奮在神經纖維上雙向傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,設計實驗如下表。下列相關敘述正確的是

管號

1%焦性沒食子酸/mL

2% H2O2/mL

緩沖液/mL

過氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

4

2

2

2

A.1號管為對照組,其余不都是實驗組

B.實驗的自變量為添加緩沖液、酶液、提取液及煮沸冷卻后的提取液

C.3號管顯橙紅色,無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶

D.4號管不顯橙紅色,可進一步確定3號管顯紅色的原因是酶的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞結構的說法不正確的是

A.核孔與胞間連絲都具有信息交流的功能

B.大腸桿菌細胞壁的形成與高爾基體有關

C.細胞核中的染色質能行使遺傳功能

D.體外培養(yǎng)細胞時,新生細胞比衰老細胞的線粒體多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】作為生命活動的基本單位,細胞的結構和功能高度統(tǒng)一。下列有關敘述不正確的是()

A.哺乳動物成熟精子中細胞質較少,有利于精子運動

B.心肌細胞內有大量的線粒體,為心肌不停收縮舒張?zhí)峁┠芰?/span>

C.卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

D.哺乳動物成熟的紅細胞表面積與體積之比相對較大,有利于提高氣體交換效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼為伴X染色體遺傳,其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是

A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學生設計下面的實驗:他用碘液檢驗一塊干面包,面包變成深藍色。然后他嚼碎了一塊干面包,并用斐林試劑檢驗,出現磚紅色沉淀,因此,他得出結論:當面包被嚼碎時淀粉被水解產生還原糖。這位學生的實驗設計的錯誤之處在于

A.未對嚼碎后的面包做淀粉檢驗B.未對唾液做淀粉檢驗

C.未對干面包嚼碎前做還原糖檢驗D.未考慮面包的制作時間

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