如圖①、②表示人體內(nèi)細(xì)胞間信號(hào)傳導(dǎo)常見的兩種方式；③、④表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式，下列有關(guān)敘述正確的是（   ）

A．下丘腦促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素的過程可用方式②和③表示
B．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)腎上腺分泌腎上腺素到達(dá)靶細(xì)胞的過程可用方式②→①表示
C．抗利尿激素和性激素都能通過④的方式作用于靶細(xì)胞
D．信息分子在結(jié)構(gòu)1中是細(xì)胞外液運(yùn)輸，而在結(jié)構(gòu)3中是細(xì)胞內(nèi)液運(yùn)輸

B

解析試題分析：
A．下丘腦促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素的過程可用方式①和③表示；錯(cuò)誤。
B．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)腎上腺分泌腎上腺素到達(dá)靶細(xì)胞的過程可用方式②→①表示；正確。
C．抗利尿激素通過③的方式作用于靶細(xì)胞上特異性的受體，性激素能通過④的方式作用于靶細(xì)胞；錯(cuò)誤。
D．信息分子在結(jié)構(gòu)1、3中都是細(xì)胞外液運(yùn)輸，錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：細(xì)胞間信號(hào)傳導(dǎo)，信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。
點(diǎn)評(píng)：本題比較綜合，提升了學(xué)生獲取圖示信息以及審題能力，注重學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的過關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江蘇省啟東中學(xué)2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：071

如圖甲所示人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑，圖中的數(shù)字分別代表三種酶。

（1）人體內(nèi)環(huán)境中的酪氨酸除圖中所示的來源外，還主要來自于________。

（2）假設(shè)酶①為一條肽鏈，由n個(gè)氨基酸組成，則酶①基因的堿基數(shù)目至少為________個(gè)________（不考慮終止密碼），合成酶①的過程中至少脫去了________個(gè)水分子。

（3）如圖乙所示，Ⅱ1患苯丙酮尿癥，Ⅱ3患尿黑酸癥，Ⅱ4患血友�。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用P和p、A和a、H和h表示，它們位于三對(duì)同源染色體上）。一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因。

①I4的基因型是________。

②請(qǐng)以遺傳圖解的形式，解釋一號(hào)家庭生育出患有苯丙酮尿癥孩子的原因。

（4）Ⅱ3已經(jīng)懷孕，生一個(gè)健康的男孩的幾率是________。為了避免生出患病男孩，可采取的有效手段是________。

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科目：高中生物 來源：湖北省浠水一中2009屆高三上學(xué)期模擬考試（生物） 題型：013

如圖所示表示生物體內(nèi)核酸的基本單位——核苷酸的模式圖，下列說法正確的是

[　　]

A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)在②方面

B．如果要構(gòu)成三磷酸腺苷，必須在①位置

上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)

C．③在線粒體中共有4種

D．人體內(nèi)的③有5種，②有兩種

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科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省高二5月月考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖，表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。A、B、C、D表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官，①、②是有關(guān)的生理過程。據(jù)圖回答：

(1)內(nèi)環(huán)境與A交換氣體必須通過的結(jié)構(gòu)是_____________。

(2)②的過程表示______________________作用。

(3)D表示____________________。

 

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科目：高中生物 來源：2014年新課標(biāo)高三生物二輪新題提升訓(xùn)練十 人體的穩(wěn)態(tài)和免疫（解析版） 題型：綜合題

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問題。

(1)如圖所示細(xì)胞中，具有特異性識(shí)別抗原能力的是________(填字母)。

(2)HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是________(填字母)，導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的________。

(3)人被狗咬傷后，為防止狂犬病的發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗，疫苗在人體內(nèi)引起的反應(yīng)過程是________(填數(shù)字)。

(4)2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予在免疫系統(tǒng)研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的三名科學(xué)家。朱爾斯·霍夫曼和布魯斯·博伊特勒發(fā)現(xiàn)人體許多細(xì)胞中都有一種重要蛋白質(zhì)，這就是“Toll樣受體(TLR)”，該蛋白質(zhì)可識(shí)別不同的病原體，并在病菌入侵時(shí)快速激活免疫反應(yīng)，從而啟動(dòng)第一道防線。拉爾夫·斯坦曼發(fā)現(xiàn)的起源于造血干細(xì)胞的樹突狀細(xì)胞能激活T淋巴細(xì)胞，從而啟動(dòng)適應(yīng)性免疫系統(tǒng)，引起一系列反應(yīng)，如制造出抗體和“殺手”細(xì)胞等“武器”，殺死被感染的細(xì)胞以及“入侵者”。結(jié)合上述信息回答。

①“Toll樣受體(TLR)”________(填“有”或“沒有”)參與圖示過程。

②圖中代表抗體的是________，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器有________，圖中代表“殺手”細(xì)胞的是________，其作用是_______________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2007年上海單科生物高考（解析） 題型：簡(jiǎn)答題

 本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材，B適用于《生物》教材。A和B 中任選一題，若兩題都做以A給分。

A．艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的獲得性免疫缺陷綜合征，下圖是該病毒的結(jié)構(gòu)模式圖。

（1）圖中標(biāo)號(hào)1是_____________________。

（2）HIV在非寄生時(shí)，不能進(jìn)______________活動(dòng)，而感染人體后，主要侵染_______細(xì)胞。

（3）HIV的感染和繁殖過程大致可分為吸附、侵入，復(fù)制、_______和釋放。在侵入的過程中進(jìn)入寄主細(xì)胞的是______________。

（4）下列能正確表示病毒在寄主內(nèi)的繁殖曲線的是

（5）HIV經(jīng)反復(fù)感染寄主細(xì)胞，最終將導(dǎo)致_______功能減弱以至喪失。此時(shí)患者如被細(xì)菌感染，易出現(xiàn)并發(fā)癥，從結(jié)構(gòu)上說，HIV屬于_______生物，細(xì)菌屬于_______生物，常用于治療細(xì)菌感染的藥物如_____________________等，對(duì)殺滅HIV無效。

（6）試舉兩例說明艾滋病的主要傳播途徑。____________________________。

B．下圖表示人體內(nèi)糖類，脂肪和蛋白質(zhì)部分代謝途徑，圖中A、B、C、D、E、F、G表示物質(zhì)，①、②、③、④表示過程。

（1）脂肪消化后的產(chǎn)物，大部分先被吸收到小腸絨毛內(nèi)的______________。

（2）物質(zhì)E是______________，物質(zhì)F是______________，物質(zhì)G是______________。

（3）在過程①、②、③、④中，釋放能量最多的是_______________，需要消耗能量的是______________，需要消耗氧氣的是_____________________。

（4）物質(zhì)B從小腸腸腔中被小腸上皮細(xì)胞吸收，到進(jìn)入組織細(xì)胞，至少需要經(jīng)過_______層細(xì)胞膜。

（5）在消化道中，淀粉變?yōu)槲镔|(zhì)B，需經(jīng)過唾液淀粉酶、胰淀粉酶，腸淀粉酶和_______酶的催化分解。

（6）肌糖原的功能是__________________________________________。

（7）人體中氨基酸的主要來源途徑有食物中蛋白質(zhì)的消化分解、糖類等物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和______________。

 

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