下列生物中，與人的新陳代謝類型相同的是（　　）
A、硝化細(xì)菌B、蘑菇
C、高粱D、蛔蟲
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程叫做新陳代謝．新陳代謝包括同化類型和異化類型，同化類型包括自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，異花類型包括需氧型、厭氧型和兼性厭氧型．人的新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型．據(jù)此答題．
解答： 解：A、硝化細(xì)菌的新陳代謝類型是自養(yǎng)需氧型，A錯誤；
B、蘑菇的新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型，B正確；
C、高粱的新陳代謝類型是自養(yǎng)需氧型，C錯誤；
D、蛔蟲的新陳代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)簡單，考查生物體的新陳代謝，要求考生識記生物代謝類型，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中生物代謝類型，再與人體進(jìn)行比較即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)工作者對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查．下表是此生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)三個營養(yǎng)級（含第一營養(yǎng)級）的能量分析表．請回答下列問題：（單位：J?hm-2?a-1）
營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
（1）該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．
（2）該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演潛類型為
 
．
（3）科學(xué)工作者為了監(jiān)測和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究．
①研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量．
②調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．根據(jù)
 
，構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0?λt，由此可知田鼠在最初的一個月中的生存環(huán)境條件是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，如圖2是細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的模型．據(jù)圖回答下列問題．

（1）人體的內(nèi)環(huán)境主要由圖l中
 
 （填標(biāo)號）組成．
（2）圖2中血漿和組織液關(guān)系可以用下列
 
項(xiàng)表示．
A．血漿→組織液   B．血漿←組織液   C．血漿?組織液
（3）免疫抗體也分布于內(nèi)環(huán)境中，抗體是由
 
細(xì)胞分泌產(chǎn)生的，存在于圖1的①中的抗原主要通過
 
（填“體液”或“細(xì)胞”）免疫被消滅，侵入到圖l的③中的抗原主要通過
 
（填“體液”或“細(xì)胞”）免疫被消滅．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在太陽光能轉(zhuǎn)化為人體骨骼肌收縮時所消耗的機(jī)械能的全過程中，至少發(fā)生了幾次ADP與ATP的轉(zhuǎn)化反應(yīng)？（　�。�
A、1B、2C、3D、4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，a、b兩錐形瓶內(nèi)各放一些濕棉花，瓶塞上各吊一熟石灰包，并插入溫度計(jì)，分別有導(dǎo)管從瓶內(nèi)通入燒杯的水中．a(chǎn)瓶裝入萌發(fā)的種子，b瓶裝入等量煮熟的種子．不考慮微生物作用，48h后，預(yù)期所能觀察到的變化是（　�。�
A、a瓶溫度上升，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水位上升明顯
B、b瓶溫度上升，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水位上升明顯
C、a瓶溫度上升，與b瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水位上升明顯
D、b瓶溫度上升，與a瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水位上升明顯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是（　　）
A、可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞
B、多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá)100%
C、多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機(jī)會
D、多倍體細(xì)胞形成過程無完整的細(xì)胞周期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：
①動物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的促進(jìn)作用下，可增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞；
②給動物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后，此動物對這種細(xì)菌具有了免疫能力．
則這兩種物質(zhì)中（　�。�
A、甲是抗體，乙是抗原決定簇
B、甲是抗體，乙是淋巴因子
C、甲是淋巴因子，乙是抗原決定簇
D、甲是淋巴因子，乙是抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A、O2、CO2、血紅蛋白、H+
B、H2O2酶、抗體、激素、H2O
C、纖維蛋白原、Ca2+、載體、胰蛋白酶
D、Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸、血漿蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)．這兩個實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同關(guān)鍵點(diǎn)是（　�。�
A、改變細(xì)菌培養(yǎng)場所，研究DNA的作用
B、改變DNA結(jié)構(gòu)，研究其作用
C、設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的作用
D、應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案