A. | 制定出恰當?shù)目茖W探究計劃 | B. | 提出有研究價值的問題 | ||
C. | 應作出符合科學事實的假設 | D. | 購買所需要的材料用具 |
分析 根據(jù)科學探究過程的八個要素:①提出問題 ②猜想與假設 ③制定計劃 ④進行實驗 ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結論 ⑦反思與評價 ⑧表達與交流 進行分析解答本題.
解答 解:科學探究的基本環(huán)節(jié)是:提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→表達交流.其中能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設,是探究成功的前提;制定出恰當?shù)目茖W探究計劃,則是探究成功的關鍵.所以科學探究的六個環(huán)節(jié)中,探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃.
故選:A.
點評 本題考查了科學探究的一般過程,意在考查學生的識記和理解能力,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用甲基綠染液給紫色洋蔥鱗片葉外表皮染色,觀察細胞內(nèi)DNA的分布 | |
B. | 制備細胞膜前,向豬血細胞中加適量蒸餾水稀釋制成細胞稀釋液 | |
C. | 用健那綠給黑藻細胞染色觀察藍綠色的線粒體 | |
D. | 用蘇丹Ⅲ給花生子葉切片染色,用顯微鏡可以觀察到橘黃色的脂肪顆粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6 2 | B. | 6 1 | C. | 7 2 | D. | 7 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子在不停地吸收水分 | B. | 種子在不停地提供養(yǎng)料 | ||
C. | 種子在不停地進行呼吸 | D. | 種子在不停地運送養(yǎng)料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼年時期,生長激素分泌過少 | B. | 成年后,生長激素分泌過多 | ||
C. | 嬰幼兒時期,甲狀腺分泌不足 | D. | 嬰幼兒時期,甲狀腺分泌過多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病是一種免疫缺陷病 | |
B. | 艾滋病的病原體是一種RNA病毒 | |
C. | 艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰等途徑感染 | |
D. | 艾滋病病毒侵染人的B淋巴細胞,使人體喪失免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 疫苗及等量輔助劑 | 疫苗劑量(μg) | 小鼠血清IgG抗體水平 | 小鼠存活率(%) |
A | HINI疫苗+C48/80 | 1.5 | 13 | 100 |
B | H1N1疫苗 | 1.5 | 11.3 | 100 |
C | H1N1疫苗+C48/80 | 0.15 | 11.3 | 87.5 |
D | H1N1疫苗 | 0.15 | 9.67 | 50 |
E | H1N1疫苗+C48/80 | 0.015 | 10.33 | 62.5 |
F | H1N1疫苗 | 0.015 | 9.33 | 25 |
G | C48/80 | -------- | 6.0 | 0 |
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