【題目】科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了胡蘿卜—羊角芹雜種植株,為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定,科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記胡蘿卜和羊角芹的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),其培育過(guò)程如圖所示。
(1)原生質(zhì)體融合時(shí)所依據(jù)的生物學(xué)原理是______________。
(2)過(guò)程①常用的酶是________,細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是_____________。
(3)在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察,根據(jù)細(xì)胞膜表面的熒光的不同可觀察到____種不同的原生質(zhì)體,當(dāng)觀察到____________________時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由胡蘿卜和羊角芹融合而成的。
(4)過(guò)程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是____。
【答案】細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性 纖維素酶和果膠酶 雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁 3種 融合的雜種原生質(zhì)體表面既有紅色熒光又有綠色熒光 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素
【解析】
分析圖示可知,①為酶解法去掉細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體的過(guò)程,②為細(xì)胞壁的再生過(guò)程,③為脫分化過(guò)程,④為再分化過(guò)程,③④為植物組織培養(yǎng)過(guò)程。
(1)原生質(zhì)體的融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性。
(2)植物細(xì)胞壁的主要成分為纖維素和果膠,植物細(xì)胞融合時(shí)需先用纖維素酶和果膠酶去除植物的細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,雜種細(xì)胞再生出新的細(xì)胞壁是細(xì)胞融合完成的標(biāo)志。
(3)若只考慮兩兩融合,則融合后有3種(胡蘿卜細(xì)胞-胡蘿卜細(xì)胞融合、羊角芹細(xì)胞-羊角芹細(xì)胞融合、胡蘿卜細(xì)胞-羊角芹細(xì)胞融合)不同類型的原生質(zhì)體,由于科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記胡蘿卜和羊角芹的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),所以未融合的胡蘿卜細(xì)胞表面有紅色熒光,未融合的羊角芹細(xì)胞表面有綠色熒光,胡蘿卜細(xì)胞與胡蘿卜細(xì)胞融合的細(xì)胞表面有紅色熒光,羊角芹細(xì)胞與羊角芹細(xì)胞融合的細(xì)胞表面有綠色熒光,而胡蘿卜細(xì)胞和羊角芹細(xì)胞所形成的細(xì)胞表面既有紅色熒光又有綠色熒光。故根據(jù)細(xì)胞膜表面的熒光的不同可觀察到3種不同的原生質(zhì)體,當(dāng)觀察到融合的雜種原生質(zhì)體表面既有紅色熒光又有綠色熒光時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由胡蘿卜和羊角芹融合而成的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:
圖1 果酒、果醋制作流程 圖2
(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程,則矩形框內(nèi)應(yīng)為________。
(2)果酒和果醋的制作分別利用了________和________(填生物名稱)兩種微生物的發(fā)酵原理。
(3)圖2裝置中的充氣口在________過(guò)程中要關(guān)閉,而排氣口在該過(guò)程中應(yīng)時(shí)常打開,目的是用來(lái)排出________產(chǎn)生的________。
(4)葡萄是否需要滅菌?為什么?
_____________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)”的敘述中,正確的是( )
①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離開來(lái) ②制片之前要通過(guò)漂洗洗去堿性染料,便于顯微鏡下觀察 ③壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察 ④一個(gè)細(xì)胞中染色體的動(dòng)態(tài)連續(xù)變化是觀察的主要內(nèi)容
A. ①③B. ②③
C. ①②③D. ①③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖,下列說(shuō)法正確的是
A. Ⅰ過(guò)程可發(fā)生基因突變,Ⅱ過(guò)程可發(fā)生基因重組
B. Ⅲ過(guò)程是在細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化基礎(chǔ)上進(jìn)行的
C. 有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組,增強(qiáng)了生物變異性
D. 一般來(lái)說(shuō),雄體產(chǎn)生精子與雌體產(chǎn)生卵細(xì)胞的數(shù)目比為1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的是
A. 酶直接口服會(huì)失去其生理作用,而ATP口服則不會(huì)
B. 酶可在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外發(fā)揮作用,而不能在生物體外發(fā)揮作用
C. 酶可對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用
D. ATP的結(jié)構(gòu)中有三個(gè)高能磷酸鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48 h后,貯藏在溫度為1 ℃的冷庫(kù)內(nèi)。另一份則始終在1 ℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是( )
A. 比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B. 第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組
C. 第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多
D. 貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在一定范圍內(nèi),不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系,對(duì)其描述不正確的是
A. 如果橫坐標(biāo)是CO2含量,則a為綠光,b為白光
B. 如果橫坐標(biāo)是CO2含量,則a為強(qiáng)光,b為弱光
C. 如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,a的CO2含量較高,b的CO2含量較低
D. 如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,a溫度較適宜,b溫度較低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是有關(guān)突觸的圖形,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 軸突末梢上也存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體
B. 突觸就是指兩個(gè)神經(jīng)元之間相接觸的部位
C. 根據(jù)突觸接觸的部位分類,突觸有2種類型
D. 突觸后膜上的乙酰膽堿受體與乙酰膽堿結(jié)合后,突觸后膜就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是菠菜光合作用與呼吸作用的相關(guān)過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①代表的是光合作用____________階段,該階段的能量變化過(guò)程是___________________。
(2)圖中a代表4中光合色素,其中含量最多的色素是__________,該色素在濾紙條上的顏色是___。
(3)若菠菜的光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度,則圖中的g代表的物質(zhì)來(lái)自___________。
(4)在①②③④⑤五個(gè)過(guò)程中,能產(chǎn)ATP的過(guò)程有___________。
(5)在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)物水中的氫來(lái)自于反應(yīng)物中的_____________。
(6)寫出菠菜葉肉細(xì)胞光合作用反應(yīng)物中O元素在光合作用過(guò)程中的轉(zhuǎn)移途徑:____________________________________________(O用18O標(biāo)記用箭頭和字母表示)。
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