【題目】下圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實(shí)驗(yàn)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 兩實(shí)驗(yàn)均需進(jìn)行“黑暗”處理，以消耗細(xì)胞中原有的淀粉

B. 恩格爾曼實(shí)驗(yàn)需要用到好氧菌，以便于觀察氧氣的產(chǎn)生

C. 兩實(shí)驗(yàn)中只有恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對照

D. 薩克斯實(shí)驗(yàn)黑暗處理組為對照組

【答案】B

【解析】

本題以“實(shí)驗(yàn)示意圖”為情境，考查學(xué)生對光合作用的探究歷程的相關(guān)知識的識記和理解能力，以及能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)能力。

恩格爾曼在實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了排除光和O2的干擾，將載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在“黑暗、無空氣”的環(huán)境中，用好氧細(xì)菌是為了便于觀察氧氣的產(chǎn)生，薩克斯的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行“黑暗”處理的目的是消耗細(xì)胞中原有的淀粉，A錯(cuò)誤，B正確；恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)中，照光處理與不照光、黑暗與完全曝光形成對照，薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，暗處理的葉片一半曝光與另一半遮光形成對照，C錯(cuò)誤；薩克斯的實(shí)驗(yàn)，要探究的問題是：淀粉是否是因“光”而產(chǎn)生，所以黑暗處理組為實(shí)驗(yàn)組，曝光組為對照組，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是

A. 分化程度不同的活細(xì)胞中含有的酶完全不同

B. 酶通過為化學(xué)反應(yīng)提供能量發(fā)揮催化作用

C. 活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有活性

D. 酶的作用條件比較溫和，高溫可使酶失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述正確的是

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝提供各種原料

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所

C. 各種化學(xué)反應(yīng)都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的

D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的物質(zhì)是靜止不動(dòng)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述，不正確的是

A.由受精卵發(fā)育成的生物體，體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體

B.多倍體一般莖稈粗壯，果實(shí)、種子較大

C.單倍體一般高度不育，多倍體一定可育

D.含有兩個(gè)染色體組的生物體可能是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CRISPR/ Cas9是一種強(qiáng)大的“基因組編輯”技術(shù)，可以對生物的DNA序列進(jìn)行定向的切割，原理如下圖所示，由此可獲得某基因被敲除的生物個(gè)體，在敲除個(gè)體中，該基因多為雜合。下列相關(guān)說法不正確的是

A. Cas9蛋白是一種能切割DNA的酶

B. 可將Cas9蛋白和向?qū)NA導(dǎo)入受體細(xì)胞以實(shí)現(xiàn)對DNA序列的定向切割

C. CRISPR/ Cas9切割DNA的定向性主要依賴于向?qū)NA

D. 若要獲得敲除基因純合的個(gè)體，需將子代連續(xù)自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的生命隨地球和其他星球的節(jié)律性運(yùn)動(dòng)而表現(xiàn)出的節(jié)律性現(xiàn)象就是通常所說的生物鐘。果蠅的羽化（由蛹變?yōu)橄墸⿻r(shí)間表現(xiàn)出明顯的晝夜節(jié)律，野生型果蠅羽化節(jié)律周期為24小時(shí)。為研究果蠅生物鐘的遺傳規(guī)律和分子機(jī)制，科學(xué)家對果蠅羽化開展了系列研究。

（1）用甲磺酸乙酯處理正常眼雄性果蠅，三個(gè)突變體S、L、O，其羽化周期分別變?yōu)?9h、29h和無節(jié)律，然后分別與棒狀眼（伴X顯性遺傳）純合果蠅雜交，雜交過程和結(jié)果下圖所示：

①分析雜交結(jié)果可知，三種突變體的突變基因?yàn)?/span>___基因，均位于___染色體上。為確定三個(gè)突變基因之間的關(guān)系，將上述雜交中來源于突變體S、L的F1的棒狀眼雌蠅與突變體O雄蠅雜交，然后選擇___雌蠅進(jìn)行檢測。其表現(xiàn)型均為___，說明突變基因由同一基因突變而來；若其表現(xiàn)型均為____，說明突變基因由不同的基因突變而來。

②檢測結(jié)果與第一種情況相符，野生型基因和三個(gè)突變基因分別命名為per、perS、perL、perO，這體現(xiàn)了基因突變____特性。

（2）通過測序發(fā)現(xiàn)perO基因中發(fā)生___，導(dǎo)致密碼子由編碼谷氨酰胺（CAA、CAG）變?yōu)榻K止密碼子（UAA、UAG、UGA），從而導(dǎo)致翻譯提前終止，無法合成正常的蛋白質(zhì)，導(dǎo)致果蠅羽化無節(jié)律。

（3）科學(xué)家推測，果蠅通過調(diào)節(jié)per mRNA 的積累量，進(jìn)而調(diào)節(jié)晝夜節(jié)律。為驗(yàn)證這一推測，科學(xué)家測定了野生型果蠅per mRNA的含量（圖1），并利用____擴(kuò)增，構(gòu)建___目的基因表達(dá)載體，導(dǎo)入perO個(gè)體中，構(gòu)建含有不同數(shù)目目的基因的果蠅株系，測定其per mRNA平均含量（圖2）。

分析上述結(jié)果可知，per mRNA的含量與羽化周期長度呈____。果蠅通過直接調(diào)節(jié)per 基因的__，使per的___和____呈周期性變化，使羽化節(jié)律呈周期性的變化。

（4）現(xiàn)在科學(xué)家對果蠅以24小時(shí)為周期的生物鐘的構(gòu)成和機(jī)理已經(jīng)有了基本了解。表達(dá)產(chǎn)生的per蛋白與其他蛋白相互作用并在細(xì)胞質(zhì)中逐漸累積，達(dá)到一定量后又被轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞核中，抑制per以及羽化相關(guān)基因的表達(dá)，在細(xì)胞質(zhì)中的per蛋白被逐漸水解，從而構(gòu)成了一個(gè)以24小時(shí)為周期的____調(diào)節(jié)。

（5）perS、perL突變的mRNA含量及周期變化均正常，但合成的蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸被替換，據(jù)此推測perS、perL突變體羽化節(jié)律變化的原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程中，科學(xué)家所用的“剪刀”、“針線”和“載體”分別是指

A. 大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶B. 噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶

C. 限制酶、DNA聚合酶、質(zhì)粒D. 限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線，據(jù)圖判斷正確的是(　　)

A. 細(xì)胞周期時(shí)長為14小時(shí)

B. 染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ段

C. Ⅱ段可觀察到高度螺旋化的染色體

D. DNA復(fù)制最可能發(fā)生于Ⅲ段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素和腎上腺素可作用于褐色脂肪細(xì)胞（BAT）和肝臟細(xì)胞。但BAT細(xì)胞的產(chǎn)熱能力是肝臟細(xì)胞的60倍。如圖為持續(xù)寒冷刺激條件下BAT細(xì)胞發(fā)生的部分生理過程，①④表示過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在促進(jìn)甲狀腺激素分泌的過程中，表示分級調(diào)節(jié)的是___________（填序號）；促進(jìn)腎上腺素分泌的信息分子是___________。

（2）由圖可知，激素的受體位于___________（填“細(xì)胞膜上”“細(xì)胞內(nèi)”或“細(xì)胞膜上和細(xì)胞內(nèi)”）；④為___________的過程，UCP-1可能通過促進(jìn)___________階段增加產(chǎn)熱。

（3）BAT細(xì)胞產(chǎn)熱能力是肝臟細(xì)胞的60倍，據(jù)圖分析原因可能是___________。

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