Question

5．甲圖為某種激素分泌、運(yùn)輸和作用的模式圖，乙圖為糖尿病患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線，丙圖表示兩種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖甲中靶細(xì)胞（b）為甲狀腺細(xì)胞，那么引起甲狀腺激素分泌增多的“信號(hào)”分子是促甲狀腺激素，接受信號(hào)的物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．若甲圖中分泌細(xì)胞（a）為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞（b）能否為垂體細(xì)胞？能．
（2）①乙圖中小張為糖尿病患者．
②圖乙中小王實(shí)現(xiàn)BC段的原因是：血糖含量升高刺激胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的胰島B細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存從而降低血糖濃度．
③在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為反饋調(diào)節(jié)．
（3）①圖中漿細(xì)胞可以由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞細(xì)胞分化而來．
②從免疫學(xué)的角度分析，上述兩種糖尿病都屬于自身免疫病�。�其中，可以通過注射胰島素來治療的是 ①（填數(shù)字）．
（4）若不考慮基因突變，那么不同的漿細(xì)胞中的核DNA完全相同、mRNA不完全相同、蛋白質(zhì)不完全相同．（填完全相同、完全不同、不完全相同）

Answer 1

分析 1、分析圖甲，細(xì)胞a分泌激素，通過體液運(yùn)輸，作用于靶細(xì)胞b．
2、分析圖乙，造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是食物中糖類的消化吸收．BC段血糖濃度降低，主要代謝途徑是葡萄糖氧化分解，能夠促進(jìn)血糖濃度降低的激素是胰島素．曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖元分解成葡萄糖進(jìn)入血液．
3、分析圖丙，圖中抗體Y₁能與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少，從而使血糖升高．圖中Y₂能與靶細(xì)胞上胰島素受體結(jié)合，影響胰島素與受體的結(jié)合，從而胰島素不能發(fā)揮作用，血糖升高．

解答 解：（1）調(diào)節(jié)甲狀腺分泌活動(dòng)增強(qiáng)的信號(hào)分子是促甲狀腺激素，細(xì)胞膜上接受促甲狀腺激素的物質(zhì)基礎(chǔ)是受體蛋白，本質(zhì)為糖蛋白．甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體均有反饋調(diào)節(jié)的作用．
（2）①據(jù)圖示可知，小張的血糖濃度明顯高于正常人，故小張為糖尿病患者．
②當(dāng)血糖含量升高時(shí)，胰島B細(xì)胞會(huì)分泌胰島素，從而促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，使血糖濃度降低；
③降低的血糖濃度又反過來影響該激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為反饋調(diào)節(jié)．
（3）①漿細(xì)胞可以由B細(xì)胞分化而來，在二次免疫中，也可以由記憶細(xì)胞細(xì)胞分化而來．
②）圖丙中，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體（Y₁）與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體（Y₂）與靶細(xì)胞上的胰島素受體，使胰島素不能與靶細(xì)胞結(jié)合而發(fā)揮不了作用，從而使血糖濃度升高．故從免疫學(xué)的角度分析，上述兩種糖尿病都屬于自身免疫病�。�其中，可以通過注射胰島素來治療的是①．
（4）若不考慮基因突變，由于細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，故不同的漿細(xì)胞中的核DNA 完全相同、mRNA 不完全相同、蛋白質(zhì)不完全相同．
故答案為：
（1）促甲狀腺激素 糖蛋白 能
（2）①小張 
②胰島B細(xì)胞 攝取、利用和儲(chǔ)存
③反饋調(diào)節(jié)
（3）①B細(xì)胞和記憶細(xì)胞
②自身免疫病  ①
（4）完全相同   不完全相同 不完全相同

點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．