【題目】下圖為反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激b點(diǎn)(b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn))檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法正確的是( )
A.電表②的指針將不發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明該刺激并沒(méi)有引起神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生
B.肌肉收縮、①不偏轉(zhuǎn),可以說(shuō)明興奮在突觸間是單向傳遞的
C.刺激b點(diǎn)就會(huì)引起肌肉的收縮,說(shuō)明反射無(wú)需完整的反射弧就能完成
D.興奮以電信號(hào)的形式由b傳遞到c,進(jìn)而引起了肌肉收縮
【答案】B
【解析】
分析題圖:圖示是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,由于興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,因此刺激b點(diǎn),c能檢測(cè)到電位變化,肌肉收縮;但a點(diǎn)不會(huì)出現(xiàn)電位變化。①②電表都不偏轉(zhuǎn)。
A、電表②的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),是因?yàn)榕d奮同時(shí)到達(dá)電表②兩接線端,兩接線端同時(shí)發(fā)生相同變化且同時(shí)恢復(fù)靜息電位,A錯(cuò)誤;
B、①不偏轉(zhuǎn)和肌肉收縮,可以說(shuō)明興奮在突觸間是單向傳遞的,B正確;
C、刺激b點(diǎn)就會(huì)引起肌肉的收縮不屬于反射,反射需要經(jīng)過(guò)完整的反射弧,C錯(cuò)誤;
D、興奮由b傳遞到c要經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu),發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長(zhǎng)情況如圖所示,后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍,下列分析正確的是
A.第6年以前烏鴉種群呈“S”型增長(zhǎng)
B.第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同
C.第3年的烏鴉種群數(shù)量最大
D.第3年的烏鴉種群增長(zhǎng)速率最大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄靈(化學(xué)名為“對(duì)氯苯氧乙酸”,簡(jiǎn)稱(chēng)PCPA)可有效防止落花落果,提高坐果率(坐果指經(jīng)受精形成的幼果能正常生長(zhǎng)發(fā)育而不脫落)。番茄靈的使用濃度一般為20~50 ppm。如果在花未開(kāi)放時(shí)用番茄靈蘸花,坐果率約為40%;花半開(kāi)放或盛開(kāi)時(shí)蘸花,坐果率幾乎達(dá)100%;花后蘸花,坐果率約為60%。
(1)番茄細(xì)胞中____________(填“含”或“不含”)控制合成番茄靈的基因,理由是____________。
(2)番茄靈的生理作用與下列____________類(lèi)似。
A.脫落酸 B.乙烯利 C.生長(zhǎng)激素 D.2,4—D
(3)研究小組甲欲探究溫度對(duì)番茄靈作用效果的影響,并初步設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)思路:在花未開(kāi)放時(shí),用適量的濃度為30ppm的番茄靈對(duì)足夠數(shù)量的盆栽番茄進(jìn)行蘸花,然后分別搬至溫度為5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃、40℃、45℃、50℃的溫室大棚內(nèi)種植(其他環(huán)境條件相同且適宜)。
請(qǐng)對(duì)其中的主要不合理之處進(jìn)行修改完善:
①_____________;
②____________。
(4)已知一定濃度的赤霉素(GA)也能提高坐果率。研究小組乙欲探究一定濃度的番茄靈和赤霉素聯(lián)合處理對(duì)番茄坐果率的影響,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了如圖所示的結(jié)果。
①B組處理方法為____________。
②實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該增加一組(D組)。該組處理方法應(yīng)為______。
請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充相應(yīng)的曲線并預(yù)測(cè)該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果。______
③由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知PCPA和GA對(duì)提高番茄坐果率具有____________作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉綠體被膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器能將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的三碳糖磷酸不斷運(yùn)到葉綠體外,同時(shí)將釋放的Pi(無(wú)機(jī)磷酸)運(yùn)回葉綠體基質(zhì),如下圖。
回答下列問(wèn)題:
(1)卡爾文循環(huán)中,與CO2結(jié)合的物質(zhì)是________,推動(dòng)卡爾文循環(huán)的能源物質(zhì)是________。在葉綠體內(nèi),離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖磷酸可作為合成淀粉、蛋白質(zhì)、________的原料。
(2)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受Pi濃度的調(diào)節(jié)。若葉綠體外Pi濃度較低,則會(huì)導(dǎo)致磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的工作效率________,葉綠體內(nèi)淀粉的合成速率________。磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器活性受抑制時(shí)光合速率會(huì)下降,原因包括:葉綠體內(nèi)_________,抑制碳反應(yīng);葉綠體內(nèi)________,抑制光反應(yīng)。
(3)在夜晚,葉綠體中的淀粉水解,水解產(chǎn)物運(yùn)出葉綠體并轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽,供植物體其它細(xì)胞儲(chǔ)存,或作為能源物質(zhì)參與________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物園有麗莎海棠和本地海棠兩個(gè)海棠品種,工作人員在一定條件下測(cè)定了這兩種海棠植株的凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。
(1)光合作用過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的形式為__________________________;若給植物提供3H2O,光合作用過(guò)程中放射性元素依次出現(xiàn)在哪些物質(zhì)中____________________(用文字和箭頭回答)。
(2)光照強(qiáng)度為m時(shí),葉肉細(xì)胞中的葉綠體消耗的CO2來(lái)源于______________(場(chǎng)所)。
(3)上圖顯示,麗莎與本地海棠的凈光合速率上升至最大值時(shí)所對(duì)應(yīng)的最小光照強(qiáng)度n2大于n1,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有________________________________(答2點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某放牧草地有一些占地約1m2的石頭。有人在石頭的不同距離處,調(diào)查了晰蝎個(gè)體數(shù)、蝗蟲(chóng)種群密度和植物生物量(干重),結(jié)果見(jiàn)下圖。下列有關(guān)敘述中,不正確的是
A.晰蝎活動(dòng)的地點(diǎn)距離石頭越近,被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)就越小
B.距離石頭的遠(yuǎn)近是引起該生物群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素
C.在該系統(tǒng)的生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,組成生物體的元素可以循環(huán)利用
D.隨著蝗蟲(chóng)種群密度的增大,禾草植物與非禾草植物之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者選取西葫蘆幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),圖甲為幼苗細(xì)胞內(nèi)某些生理過(guò)程的示意圖;圖乙為該幼苗的光合作用速率、呼吸作用速率隨溫度變化的曲線圖。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖甲中能產(chǎn)生[H]的過(guò)程有____________(填序號(hào)),過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是____________。
(2)圖乙中A點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中O2移動(dòng)途徑是_______________________。此時(shí)圖甲中的_________(填序號(hào))過(guò)程正在進(jìn)行。
(3)圖乙中,____________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在機(jī)體中,突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后,其含量會(huì)迅速降低,以此保證突觸傳遞的靈敏性。神經(jīng)遞質(zhì)含量降低方式主要有兩種,如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)在核糖體內(nèi)合成,并轉(zhuǎn)移至突觸小泡內(nèi)儲(chǔ)存
B.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要能量,主要由突觸小體內(nèi)的線粒體提供
C.神經(jīng)遞質(zhì)作用后,若其含量不能降低,則引起突觸后膜的持續(xù)興奮
D.神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放到突觸間隙,也以胞吞的方式進(jìn)行回收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為獲得純合高蔓抗病番茄植株(2N),采用了如圖所示的方法,圖中兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.過(guò)程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越髙
B.圖中育種方法包括雜交育種、單倍體育種和基因工程育種
C.圖中出現(xiàn)3種染色體組數(shù)目不同的細(xì)胞,分別是
D.圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因的基因頻率
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