4．以下關(guān)于實驗的描述中，正確的是（　�。�
A．利用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，在高倍物鏡下若看不清楚物像可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C．在做脂肪的鑒定實驗時，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴l～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料
D．在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．

解答 解：A、利用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，在高倍物鏡下若看不清楚物像可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，A錯誤；
B、西瓜汁有顏色，會造成顏色干擾，因此不能可作為還原糖鑒定的替代材料，B錯誤；
C、在做脂肪的鑒定實驗時，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴l～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去多余的染料，C錯誤；
D、蛋清中含有蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，因此在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙�，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查檢測還原糖實驗、檢測蛋白質(zhì)實驗、檢測脂肪實驗等，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法不正確的是（　　）
A．脂質(zhì)既能參與貯能、維持體溫又能參與生命活動的調(diào)節(jié)
B．酶是具有催化作用的有機(jī)物，它的基本單位是氨基酸
C．無機(jī)鹽離子可以維持細(xì)胞的酸堿平衡也能維持細(xì)胞的滲透壓
D．核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，是生命活動的控制者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分，圖2中a-h為細(xì)胞或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)，各結(jié)構(gòu)放大比例不同．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖2所示的a--h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是h（填字母），c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為mRNA．研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜，其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多．
（2）若圖1是漿細(xì)胞，分泌物稱為抗體，與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較，a--h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是f（填字母）．其產(chǎn)生的分泌物分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了膜的流動性．
（3）圖2中的e可被健那綠染液染成藍(lán)綠色．
（4）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．分離動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是將動物細(xì)胞置于蒸餾水，讓細(xì)胞吸水脹破．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是蝗蟲細(xì)胞中同源染色體（A1和A2）的配對情況．下列判斷正確的是（　　） 
A．此種變異屬于染色體數(shù)目變異
B．此種變異可通過光學(xué)顯微鏡觀察到
C．觀察材料可能取自昆蟲的肌細(xì)胞
D．若A2正常，則A1可能發(fā)生了染色體片段的顛倒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．決定反射的時間長短的主要因素（　�。�
A．刺激強(qiáng)度的大小B．感受器的興奮性
C．反射弧中突觸數(shù)目的多少D．效應(yīng)器的興奮性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖表示某生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)功能的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等
B．Z1、Z2、Z3…過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳
C．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%～4%
D．圖中箭頭也可以表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L，此濃度對根的生長的生理效應(yīng)是抑制．
（2）A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是促進(jìn)、促進(jìn)、抑制、；B點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是不促進(jìn)也不抑制．
（3）從圖中分析，根、莖、芽對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度按照依次增強(qiáng)的次序排列為莖芽根．
（4）該圖說明生長素作用具有兩重性的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示某哺乳動物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的一個細(xì)胞，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．該細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞
B．該細(xì)胞含有2對同源染色體
C．該細(xì)胞分裂間期發(fā)生了基因突變
D．該動物體內(nèi)的細(xì)胞染色體數(shù)目最多是8條

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

遺傳學(xué)家摩爾根潛心研究果蠅的遺傳行為，1910年5月摩爾根在實驗室的大群野生型紅眼果蠅中偶爾發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，他想知道白眼性狀是如何遺傳的，便做了下圖所示的雜交實驗：

（1）根據(jù)摩爾根的雜交實驗結(jié)果，你能分別獲得哪些結(jié)論？

①果蠅的紅眼對白眼是顯性（或紅眼和白眼受一對等位基因控制的）。

②果蠅的紅眼與白眼這一對相對性狀的遺傳符合基因分離定律。

③______________ ________________

（2）根據(jù)F2中果蠅性別表現(xiàn)，摩爾根提出的假設(shè)是控制白眼的基因在X染色體上，Y上不含有它的等位基因。試用遺傳圖解釋摩爾根的實驗結(jié)果（紅眼基因為B、白眼基因為b）

（3）摩爾根通過測交進(jìn)一步驗證此假說是否正確，他選用__________類型果蠅交配，若此雜交后代果蠅的表現(xiàn)型及其比例為______ ____時，則假說是正確的。

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