15.如圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分,圖2中a-h為細(xì)胞或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu),各結(jié)構(gòu)放大比例不同.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖2所示的a--h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是h(填字母),c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為mRNA.研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜,其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多.
(2)若圖1是漿細(xì)胞,分泌物稱為抗體,與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,a--h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是f(填字母).其產(chǎn)生的分泌物分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性.
(3)圖2中的e可被健那綠染液染成藍(lán)綠色.
(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu).分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水,讓細(xì)胞吸水脹破.

分析 分析題圖:圖1表示某細(xì)胞模式圖的一部分,其中結(jié)構(gòu)①~⑤依次是:核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞核、滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
圖2a-h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu),其中a-h依次表示葉綠體、液泡、核糖體、中心體、線粒體、高爾基體、染色體和細(xì)胞膜

解答 解:(1)圖2中h細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞,研究表明,細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜,其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多.圖中c是核糖體,核糖體是蛋白質(zhì)合成過程中翻譯的場所,其上的⑥稱為mRNA.
(2)若圖1是漿細(xì)胞,分泌物是抗體.由于高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān),因此與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,該細(xì)胞中高爾基體含量較多.體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性.
(3)圖2中的e是線粒體,可被活性染液健那綠染成藍(lán)綠色.
(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu).分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水,讓細(xì)胞吸水脹破.
故答案為:
(1)h      mRNA   蛋白質(zhì)
(2)抗體   f   流動(dòng)性
(3)健那綠
(4)將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水,讓細(xì)胞吸水脹破

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生熟記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,對(duì)細(xì)胞器的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是探究小組做的“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置,有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中乙組作為對(duì)照組
B.若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則D瓶內(nèi)的溶液會(huì)變灰綠色
C.可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長短,來檢測CO2的產(chǎn)生速率
D.乙組中D瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是形成無氧的環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是人體對(duì)水的攝入、吸收、分泌和排出的示意圖,其中⑤表示物質(zhì)氧化分解產(chǎn)生水的過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)胃腸道的水分通過①滲透(自由擴(kuò)散)方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境.
(2)內(nèi)環(huán)境的水分通過②消化液的形式進(jìn)人胃腸道內(nèi).
(3)內(nèi)環(huán)境的水分通過③濾過作用成為原尿的主要成分,其中大部分的水分又通過④重吸收作用進(jìn)入內(nèi)環(huán)境.
(4)內(nèi)環(huán)境的水分通過皮膚的汗腺結(jié)構(gòu)排出體外.
(5)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化分解生成水的主要場所是線粒體.組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等系統(tǒng)才能排出體外.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用
B.激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞
C.淋巴因子是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子,可與特定抗原結(jié)合
D.神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動(dòng)是以局部電流的形式進(jìn)行傳導(dǎo)的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.果蠅中灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳.灰身大翅脈的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交,子代中47只為灰身大翅脈,49只為灰身小翅脈,17只為黑身大翅脈,15只為黑身小翅脈.回答下列問題:
(1)果蠅體色和翅脈這兩對(duì)性狀的遺傳遵循(基因的)自由組合定律.
(2)兩個(gè)親本的基因型為BbEe×Bbee.
(3)親本雌蠅產(chǎn)生卵的基因組成有4種.
(4)讓上述子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈的果蠅與黑身小翅脈的果蠅自由交配,所得后代的表現(xiàn)型及比例
為灰身大翅脈:灰身小翅脈:黑身大翅脈:黑身小翅脈=2:2:1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.南宋詩人楊萬里有這樣一首大家耳熟能詳?shù)脑娮鳎寒吘刮骱轮,風(fēng)光不與四時(shí)同.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.從這首詩里我們可以想象到六月的西湖艷陽高照,輕風(fēng)吹拂,一碧萬頃,紅花綠葉是何等美麗.請(qǐng)思考:使荷葉呈綠色,荷花呈紅色的物質(zhì)各分布在哪里( 。
A.葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.葉綠體和線粒體
C.葉綠體和細(xì)胞液D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)的化合物都以碳鏈為骨架
B.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
C.蛋白質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D.一些無機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜化合物的重要組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是(  )
A.利用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),在高倍物鏡下若看不清楚物像可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
B.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C.在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴l~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料
D.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.煙草是異花傳粉植物,若同一植株的花粉落到柱頭上,雌蕊產(chǎn)生的某種物質(zhì)進(jìn)入花粉粒,使花粉粒細(xì)胞中的rRNA降解,花粉粒不能萌發(fā).據(jù)此分析,該花粉粒不能萌發(fā)的直接原因是缺少( 。
A.核糖體B.mRNAC.核苷酸D.遺傳物質(zhì)

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