(2015秋•鹽城校級期末)如圖表示某抗蟲水稻主要培育流程.請據(jù)圖分析回答問題:
(1)過程①需要的工具酶有 .過程②常用 溶液處理土壤農(nóng)桿菌,使其成為 細胞.過程④依據(jù)的生物學(xué)原理是 .
(2)組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進行改造.如圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(圖上標(biāo)注了部分基因及部分限制酶作用位點).請據(jù)圖分析回答問題:
①人工改造時,要使抗蟲基因表達,還應(yīng)插入 .
②人工改造時用限制酶Ⅱ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的 兩個基因(用圖中基因字母符號表示),以保證T﹣DNA進入水稻細胞后不會引起細胞的無限分裂和生長;第二,使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點,有利于 的準(zhǔn)確插入.第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等.
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒.分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細胞,結(jié)果是在含 的培養(yǎng)基上能夠生長.
(3)限制酶Ⅱ識別的核苷酸序列及切割位點為﹣G↓ACGTC﹣(“↓”表示切割位點),請在答題紙上畫出切割DNA分子雙鏈后形成的黏性末端上的堿基 .
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•侯馬市校級期中)下列關(guān)于對生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( )
A.生命系統(tǒng)的各層次可以相互聯(lián)系,也可以沒有關(guān)系,如細胞和生物圈
B.組織、細胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分
C.生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的
D.生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•銀川期末)光合作用進行的場所是( )
A.線粒體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.葉綠體 D.核糖體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•銀川期末)人的血液中的血紅蛋白和胰島素的結(jié)構(gòu)不同的根本原因是( )
A.所含氨基酸的種類不同
B.所含氨基酸的數(shù)目不同、所含氨基酸的排列順序不同
C.DNA分子結(jié)構(gòu)不同
D.所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)都不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•銀川期末)下列屬原核生物的一組生物是( )
A.藍藻和酵母菌 B.固氮菌和酵母菌
C.藍藻和細菌 D.藍藻和噬菌體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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