15．如圖表示真核生物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能，下列與此相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂
B．與①②功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)均具有雙層膜細(xì)胞
C．④在動(dòng)植物細(xì)胞中均與分泌蛋白加工有關(guān)
D．與③⑤⑥功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

分析 1、據(jù)圖分析，物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙是磷脂；丙表示生物膜．
2、根據(jù)各項(xiàng)功能可推斷出：①是葉綠體，②是線粒體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是高爾基體，⑤是液泡，⑥是核糖體．
3、雙層膜：線粒體、葉綠體、核膜；單層膜：高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、溶酶體、細(xì)胞膜；無(wú)膜：核糖體、中心體

解答 解：A、圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂，A正確；
B、與①②功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)為葉綠體、線粒體，均具有雙層膜結(jié)構(gòu)，B正確；
C、④高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌蛋白加工有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、與③⑤⑥功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡具有單層膜結(jié)構(gòu)，核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和細(xì)胞器的功能，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．調(diào)查某草原田鼠數(shù)量，在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標(biāo)記過(guò)的10只．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N=96頭
（2）要使計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符，理論上調(diào)查期必須滿足的兩個(gè)條件是BC
A．有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū) B．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多個(gè)體死亡
C．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多個(gè)體出生  D．有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
（3）調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡．它們的月齡構(gòu)成如圖1．據(jù)圖分析：甲草原的田鼠種群屬于增長(zhǎng)型
（4）若某種群有成鼠a只（計(jì)算時(shí)作為親代），每只雌鼠一生中產(chǎn)仔16只，各代雌雄性別比例均為1：1，子代幼鼠均發(fā)育為成鼠，所有個(gè)體的繁殖力均相等，則從理論上計(jì)算，第n代產(chǎn)生的子代數(shù)為C只．
A．a(chǎn)×8n-1            B．a(chǎn)×8n+1C．a(chǎn)×8n  D．a(chǎn)×8n-2
（5）若將雌雄成鼠各若干只，放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng)．讓它們交配繁殖，且供給足夠的餌料和水．則籠內(nèi)鼠數(shù)量變化和時(shí)間之間的關(guān)系，應(yīng)為圖2中的曲線C．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．A：細(xì)胞核開(kāi)始被標(biāo)記；B：標(biāo)記細(xì)胞開(kāi)始進(jìn)入分裂期；C：50%分裂期細(xì)胞被標(biāo)記且在增加；D：50%分裂期細(xì)胞被標(biāo)記且在減少；E：標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期）．下列推測(cè)中，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)細(xì)胞核中被標(biāo)記的物質(zhì)是DNA，標(biāo)記的時(shí)期是M期
B．D點(diǎn)時(shí)標(biāo)記細(xì)胞比例減少，表明最慢的標(biāo)記細(xì)胞開(kāi)始進(jìn)入G2期
C．該細(xì)胞的細(xì)胞周期中S期占3小時(shí)
D．分裂期經(jīng)歷時(shí)間約為1h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．高等植物在受粉后，只有同種的花粉粒能在柱頭上正常萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管并完成受精，與該生理過(guò)程有關(guān)的物質(zhì)存在于（　�。�
A．細(xì)胞膜上B．細(xì)胞質(zhì)中C．細(xì)胞器上D．核被膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，但含量上存在較大差異，這一事實(shí)主要說(shuō)明了（　�。�
A．生物與非生物沒(méi)有區(qū)別
B．生物來(lái)源于非生物
C．生物界和非生物界存在統(tǒng)一性和差異性
D．生物體總是和外界環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．據(jù)調(diào)查，我校學(xué)生中關(guān)于“色盲”的基因型及比例為XBXB（42.32%）、XBXb（7.36%）、XbXb（0.32%）、XBY（46%）、XbY（4%），則在該群體中B和b的基因頻率分別為（　�。�
A．6%、8%B．8%、92%C．78%、92%D．92%、8%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖示某二倍體體細(xì)胞增殖過(guò)程染色體與DNA的比值變化，有關(guān)表述正確的是（　�。�
A．在AB段主要進(jìn)行染色體復(fù)制，染色體數(shù)加倍，細(xì)胞生長(zhǎng)
B．如果是減數(shù)分裂，則BC段的細(xì)胞肯定含有同源染色體
C．CD段發(fā)生的染色體行為在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中是一樣的
D．若是植物細(xì)胞的有絲分裂，則DE段中心體和高爾基體非�；钴S

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（選修一）生物技術(shù)實(shí)踐（15分）：根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖（圖丙）回答問(wèn)題：

（1）圖甲所示裝置可用于提取 （填“橘皮精油”、“玫瑰精油”、“胡蘿卜素”）

（2）制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng) ，排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是 。

（3）圖丙若為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程示意簡(jiǎn)圖。櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗櫻桃之 （填“前”或“后”）進(jìn)行的；為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的 酶。

（4）從微生物培養(yǎng)的角度分析，櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽和 。櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用 溶液來(lái)鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌 （填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013年湖北省高三8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為從雞紅細(xì)胞中提取核糖體的大致過(guò)程，下列對(duì)該過(guò)程的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．步驟①加入14C-氨基酸的目的是為了研究蛋白質(zhì)的合成和分泌

B．步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜

C．步驟③④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．該過(guò)程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤、差速離心法

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