【題目】下列幾種動物行為中，根據(jù)行為獲得途徑分析，哪一種行為與其它的行為不相同？（ ）

A．猴子騎車 B．老馬識途 C．蜘蛛結網(wǎng) D．鸚鵡學舌

【答案】C

【解析】猴子騎車、老馬識途、鸚鵡學舌都是通過學習或生活經(jīng)驗的積累得來的行為屬于學習行為，而蜘蛛結網(wǎng)是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為，屬于先天性行為，因此蜘蛛結網(wǎng)的行為與其他的行為不相同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是果蠅染色體上的白眼基因（b）示意圖．下列敘述不正確的是（ ）

A.b基因是有遺傳效應的DNA片段，含有許多個脫氧核苷酸
B.b基因與果蠅其它基因的區(qū)別是堿基的種類不同
C.白眼基因與紅眼基因的區(qū)別是堿基排列順序的不同
D.基因在染色體上呈線性排列，一條染色體上有許多基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（ ）
A.內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等
B.在激烈運動中，血漿中的乳酸含量將增加
C.人喝醋后，血漿中的pH明顯下降
D.血漿中蛋白質含量過低，會引起組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方，請根據(jù)表格和所學知識回答下列相關問題．

成分

蛋白胨

乳糖

蔗糖

K2HPO4

指示劑

瓊脂

含量（g）

10.0

5.0

5.0

2.0

0.2

12.0

將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

（1）若根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于_______________（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基．若要用上述培養(yǎng)基來篩選出土壤中的尿素分解菌，培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分必需怎樣更改？_______________，并用_______________________作為指示劑．

（2）圖1和圖2是培養(yǎng)某細菌的結果圖，其對應的接種方法分別是：_______________和_______________，這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個細胞繁殖所形成的菌落．圖______________所用的接種方法可用來對活菌進行計數(shù)．某實驗小組采用該方法檢測水樣中的細菌含量．在接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是______________________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_______________。

（3）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時，所利用的主要微生物的細胞結構與大腸桿菌較相似的有_______________。

A．制作果酒 B．由果酒制作果醋 C．制作泡菜 D．制作腐乳．

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【題目】神經(jīng)肌肉節(jié)點處，突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于（ ）
A.擴散，不消耗能量
B.胞吐，消耗能量
C.胞吐，不消耗能量
D.主動轉運，消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于下列圖示的敘述中，正確的是（ ）

A.甲圖中共有5種堿基5種核苷酸
B.甲乙丙圖中圓圈內(nèi)的物質均不相同
C.組成丙物質的單糖是脫氧核糖
D.原核生物體內(nèi)不會發(fā)生甲過程

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【題目】赤霉素的作用機理可能是促進細胞數(shù)量增多，也可能是促進細胞生長．如果某種藥物抑制了DNA的復制，結果赤霉素誘導的莖芽的生長被抑制了54%．據(jù)此可判斷（ ）
A.赤霉素是通過促進細胞增殖來發(fā)揮作用的
B.赤霉素是通過促進細胞生長來發(fā)揮作用的
C.赤霉素既可促進細胞增殖又可促進細胞生長，從而發(fā)揮促進植株生長
D.無法做出判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖1所示，圖2為鼠的能量流動過程，其中a～g表示能量值，請回答下列相關問題：

（1）人和兔的種間關系是____________，鷹和鼬之間信息傳遞的方向是______。

（2）該食物網(wǎng)中碳循環(huán)的形式為________，圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是________。

（3）圖2中，若A為鼠所攝入的全部能量，則B表示________________，C表示____________。正常情況下e 的值大于f+g之和，原因是___________________________________________________。

（4）圖2中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過___________實現(xiàn)的。

（5）在此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答問題。

（1）圖甲中f表示的結構是________，當神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為________，與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導。

（2）圖乙是圖甲中________ （填字母）的亞顯微結構放大模式圖。

（3）縮手反射時，興奮從[A] ________傳到[B] ________的信號物質是________。興奮不能由B傳到A的原因是______________________________________________。

（4）假設a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處。分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是刺激e處，肌肉________ （收縮、不收縮）；刺激b處，肌肉________ （收縮、不收縮）。

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