【題目】1993年，生物學(xué)家利用太空搭載的常規(guī)水稻種子做“太空條件下植物突變類(lèi)型”的課題研究。當(dāng)年，科學(xué)家將這些遨游太空后的種子播種后長(zhǎng)出2000多株禾苗，其中只有1株出現(xiàn)了與眾不同的特性。在此后15年的種植培養(yǎng)過(guò)程中，這株水稻的后代發(fā)生了變異，有糯化早熟型、長(zhǎng)粒型、高粗稈大穗型、小粒型、大粒型等十多個(gè)品種，有的植株高達(dá)1.8米左右。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明該變異最有可能是_________，屬于____________。（不可遺傳/可遺傳變異）

(2)通過(guò)太空搭載獲得新的水稻品種，這種育種方法是______________。傳統(tǒng)的育種方法是雜交育種，雜交育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是__________________。

(3)2000多株禾苗中，只有1株出現(xiàn)與眾不同的特性，這說(shuō)明突變具有__________的特點(diǎn)。

【答案】基因突變 可遺傳變異 誘變育種 基因重組 低頻性(發(fā)生頻率低)

【解析】

太空育種又稱(chēng)為航天育種、空間誘變育種，是把作物種子或誘變材料搭乘返回式衛(wèi)星或高空氣球送到太空，利用太空特殊的環(huán)境誘變作用使種子產(chǎn)生變異，再返回地面培育作物新品種的育種新技術(shù)。

（1）根據(jù)題干信息分析，這株水稻的后代發(fā)生了變異，有糯化早熟型、長(zhǎng)粒型、高粗稈大穗型、小粒型、大粒型等十多個(gè)品種，有的植株高達(dá)1.8米左右，說(shuō)明該變異具有不定向性，最可能為基因突變，屬于可遺傳變異。

（2）這種利用太空微重力和強(qiáng)輻射條件進(jìn)行的育種屬于誘變育種，其原理為基因突變；而傳統(tǒng)雜交育種的原理是基因重組。

（3）)2000多株禾苗中，只有1株出現(xiàn)與眾不同的特性，基因突變具有低頻性的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在蒙古綿羊中卷毛(B)對(duì)直毛(b)為顯性，短羊絨(E)對(duì)長(zhǎng)羊絨(e)為顯性，這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的�，F(xiàn)有純合卷毛短羊絨綿羊和直毛長(zhǎng)羊絨綿羊種羊數(shù)只。試完成下列問(wèn)題：

（1）試設(shè)計(jì)培育出能穩(wěn)定遺傳的卷毛長(zhǎng)羊絨綿羊的育種方案(簡(jiǎn)要程序)。

第一步：_______________________________________________________________；

第二步：_______________________________________________________________；

第三步：_______________________________________________________________。

（2）F2中卷毛長(zhǎng)羊絨綿羊的基因型有________和________兩種，其純合子占卷毛長(zhǎng)羊絨綿羊總數(shù)的________。

（3）該方案的理論依據(jù)是基因的________定律。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假說(shuō)演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法。利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

B. 孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是性狀是由位于染色體上的基因控制的

C. “若F1產(chǎn)生配子時(shí)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代的兩種性狀比接近1：1”，屬于“演繹推理”過(guò)程

D. 孟德?tīng)栠\(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)分析的方法對(duì)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，從中找出規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)男人的下列正常細(xì)胞中，有可能不含有Y染色體的是

A. 肝臟細(xì)胞 B. 初級(jí)精母細(xì)胞 C. 精原細(xì)胞 D. 次級(jí)精母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳。因此，有人把細(xì)胞核比喻為細(xì)胞的“大腦”或者細(xì)胞的“控制中心”。下列事實(shí)不能表明這一觀點(diǎn)的是

A. 黑色美西螈的細(xì)胞核與白色美西螈的去核卵母細(xì)胞融合后的重組細(xì)胞會(huì)發(fā)育成黑色美西螈

B. 失去細(xì)胞核的變形蟲(chóng)不能攝取食物，對(duì)外界刺激不再產(chǎn)生反應(yīng)

C. 個(gè)體較大的原生動(dòng)物，如草履蟲(chóng)，其細(xì)胞中會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核

D. 細(xì)胞分裂時(shí)，核膜、核仁解體，染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性不同。下列生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是

A. 北極苔原 B. 溫帶草原 C. 高山草甸 D. 熱帶雨林

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表述正確的是（ ）

A. 表現(xiàn)型相同的兩個(gè)生物，其基因型也一定相同

B. 基因型相同的兩個(gè)生物，其也表現(xiàn)型一定相同

C. D和D，D和d，d和d都是等位基因

D. 環(huán)境相同，基因型相同的兩個(gè)生物，其表現(xiàn)型一定相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦分泌的多種多肽類(lèi)激素對(duì)垂體的分泌起特異性刺激作用或抑制作用，稱(chēng)為釋放激素或抑制激素。下丘腦通過(guò)上述途徑，調(diào)節(jié)人體的體溫平衡、水平衡、內(nèi)分泌和情緒反應(yīng)等重要生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 下丘腦對(duì)垂體具有雙重調(diào)控作用

B. 釋放激素和抑制激素對(duì)靶細(xì)胞有相反的生理作用

C. 破壞下丘腦相關(guān)部位可能引起組織水腫

D. 下丘腦相關(guān)部位受損后，內(nèi)環(huán)境中甲狀腺激素的含量會(huì)降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜果型的遺傳符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長(zhǎng)圓形果和扁盤(pán)形果為親本雜交，子一代均為扁盤(pán)形果。據(jù)此判斷，________為隱性。

（2）若上述性狀由一對(duì)等位基因控制(A、a)，則雜交得到的子一代自交，預(yù)測(cè)子二代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是____________________________。

（3）實(shí)際上該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：子一代均為扁盤(pán)形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤(pán)形∶圓球形∶長(zhǎng)圓形＝9∶6∶1。依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，南瓜果形性狀受________對(duì)基因的控制，符合基因的__________(分離/自由組合)定律。

（4）若用測(cè)交的方法檢驗(yàn)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋?zhuān)瑴y(cè)交的親本基因組合是AaBb×aabb。預(yù)測(cè)測(cè)交子代性狀分離的結(jié)果應(yīng)該是________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案