A、蘿卜和甘藍(lán)能有性雜交并產(chǎn)生后代,說明它們可以基因交流、沒有生殖隔離 |
B、由于同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,F(xiàn)1正常情況下無法進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,F(xiàn)1是不育的 |
C、物理撞擊法可能在減數(shù)第一次分裂的前期發(fā)揮作用,最終產(chǎn)生的F2為二倍體 |
D、用一定濃度的秋水仙素溶液處理F1幼苗也能得到可育植株,育種原理是染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率 |
B、圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2 |
C、圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 |
D、圖乙中,限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人胰島A細(xì)胞中的DNA |
B、人胰島A細(xì)胞中的mRNA |
C、人胰島B細(xì)胞中的DNA |
D、人胰島B細(xì)胞中的mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同的群落物種豐富度不同 |
B、垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用環(huán)境資源的能力 |
C、群落具有一定的空間結(jié)構(gòu),這是自然選擇的結(jié)果 |
D、調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度常用標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查蝗蟲幼蟲跳蝻,用標(biāo)志重捕法 |
B、調(diào)查馬尾松,小樣方劃分為1m2左右 |
C、調(diào)查蒲公英,只計(jì)數(shù)小樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù) |
D、調(diào)查趨光性農(nóng)業(yè)害蟲,可用定位設(shè)置燈光誘捕,定時(shí)計(jì)數(shù)法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“無廢棄物生產(chǎn)體系”主要體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理 |
B、決定種群密度的直接因素是出生率和死亡率、遷出和遷入 |
C、當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營養(yǎng)級(jí)流入第二營養(yǎng)級(jí) |
D、某玉米田中生長(zhǎng)了許多雜草后將導(dǎo)致該玉米田的抵抗力穩(wěn)定性上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復(fù)制一次時(shí),需要m-A個(gè) |
B、在第二次復(fù)制時(shí),需要2(m-A)個(gè) |
C、在第n次復(fù)制時(shí),需要2n-1(m-A)個(gè) |
D、不論復(fù)制多少次,需要胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目等于DNA分子中的脫氧核糖數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0.48% |
B、0.49% |
C、0.50% |
D、0.51% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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