在DNA復(fù)制時(shí)，所用的原料是（ ）

A．脫氧核苷酸 B．核糖核苷酸 C．含氮堿基 D．氨基酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于發(fā)生在人體骨骼肌細(xì)胞中ATP-ADP循環(huán)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP的合成的能量來自于放能反應(yīng)所釋放的能量
B．ATP水解所產(chǎn)生的能量用于吸能反應(yīng)，如肌肉收縮
C．ADP和磷酸脫水合成ATP，形成水的部位可以是細(xì)胞溶膠和線粒體
D．人體肌纖維細(xì)胞溶膠中產(chǎn)生ATP的過程可能伴隨著二氧化碳的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法中，正確的是（ ）

A．記憶細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都有細(xì)胞周期

B．真核細(xì)胞內(nèi)的mRNA都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的

C．葡萄糖、RNA、蛋白質(zhì)都可以在葉綠體中合成

D．所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面為有關(guān)孟德爾豌豆的七對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說法，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律

B．解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的“假說”之一：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對的遺傳因子分離

C．根據(jù)假說，進(jìn)行“演繹”：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對的遺傳因子分離，則測交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1：1

D．由于假說能解釋F1自交產(chǎn)生3：1分離比的原因，所以假說成立

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖A、B分別表示動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)1的化學(xué)成分包括 和 ．

（2）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)且又是細(xì)胞控制中心的是 ．

（3）如果B圖為大蔥的根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ] ．

（4）與A圖所示細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（5）合成淀粉酶的場所是[ ] ．需氧呼吸主要場所在[ ] ．

（6）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞為 細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用白色盤狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交，子一代全表現(xiàn)為白色盤狀，子一代自交產(chǎn)生的子二代中有黃色盤狀南瓜180個(gè)，理論上其中純合子應(yīng)有（ ）

A．90個(gè) B．60個(gè) C．30個(gè) D．20個(gè)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的特點(diǎn)不包括（ ）

A．需要消耗能量

B．被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)由低濃度到達(dá)高濃度

C．需要載體蛋白

D．協(xié)助大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)的脫氧核糖主要分布在（ ）

A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞核 C．高爾基體 D．中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．當(dāng)溫度設(shè)定在28℃時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)不能順利完成的是（　　）
A．細(xì)胞膜的制備B．根尖細(xì)胞有絲分裂的觀察
C．用斐林試劑鑒定還原性糖D．綠葉中色素的提取和分離

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