A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | B. | 選擇決定生物進(jìn)化的方向 | ||
C. | 進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變 | D. | 物種的形成都是地理隔離導(dǎo)致的 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、種群是生物進(jìn)化的基本單位,A正確;
B、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,B正確;
C、進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,C正確;
D、物種的形成不一定是地理隔離導(dǎo)致的,如多倍體形成,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和DNA是細(xì)胞核中染色質(zhì)的主要成分 | |
B. | 細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 小分子物質(zhì)可以通過核孔,大分子物質(zhì)不能 | |
D. | 有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$、$\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{8}$、$\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{5}{6}$、$\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{5}{8}$、$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A-P-P~P和10個 | B. | A-P~P~P 和20個 | C. | A~P~P-P 和20個 | D. | A~P~P~P和30個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分子 | B. | 細(xì)胞 | C. | 器官 | D. | 個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上圖為第一次分裂產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞 | |
B. | 最終的配子中染色體數(shù)目為4 | |
C. | 該過程中發(fā)生了染色體的易位 | |
D. | 不能產(chǎn)生基因型為Aa的配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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