15．在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最小的層次是（　�。�
A．分子B．細(xì)胞C．器官D．個(gè)體

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生命活動(dòng)均離不開(kāi)細(xì)胞，因此細(xì)胞是能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最小層次．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，考查考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，明確各個(gè)層次的概念的含義，再根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護(hù)的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間也存在反饋調(diào)節(jié)
B．隨著時(shí)間的推移，棄耕的土地可能會(huì)演替成森林
C．生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān)
D．保護(hù)大熊貓的有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)，提高環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)人體內(nèi)胰島B細(xì)胞以及B淋巴細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．胰島B細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞中都含有胰高血糖素基因
B．B淋巴細(xì)胞膜上存在抗原受體，但沒(méi)有胰島素的受體
C．血糖含量降低時(shí)，胰島B細(xì)胞的細(xì)胞膜的面積會(huì)有所增加
D．兩種細(xì)胞的分化是由于不同細(xì)胞內(nèi)合成了不同的tRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　�。�
A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B．大腸桿菌細(xì)胞中，b有4種類(lèi)型
C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
D．若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列屬于活細(xì)胞的一組是（　�。�
A．甲狀腺素和木纖維B．導(dǎo)管和花粉
C．精子和抗體D．酵母菌和血小板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群是生物進(jìn)化的基本單位B．選擇決定生物進(jìn)化的方向
C．進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變D．物種的形成都是地理隔離導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為農(nóng)業(yè)育種過(guò)程中最常見(jiàn)的兩種育種流程圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）生產(chǎn)實(shí)踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法．若想大幅度改良生物的性狀，則應(yīng)選擇的育種方法是B；若想定向改造生物性狀，則應(yīng)選擇的育種方法是E；若想創(chuàng)造一個(gè)新物種，則應(yīng)選擇的育種方法是D．（以上答案從下列各項(xiàng)中選�。�
A．雜交育種B．誘變育種C．單倍體育種D．多倍體育種E．基因工程育種

（2）如圖兩種育種方法都涉及的變異原理是基因重組．
（3）現(xiàn)有一個(gè)育種站，想利用基因型分別是AAbb和aaBB的兩品種培育出基因型為aabb的新品種，若從圖中選擇出最簡(jiǎn)捷的育種方法，應(yīng)該選擇常規(guī)育種．
（4）圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時(shí)，在培育過(guò)程中，需要從子二代開(kāi)始進(jìn)行選擇，原因是F2（子二代）出現(xiàn)了性狀分離；在該次選擇過(guò)程中需要淘汰的植株數(shù)約占總數(shù)的$\frac{7}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A．人體不同種類(lèi)的細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄出的mRNA相同
B．轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別mRNA分子中特定的堿基序列
C．細(xì)胞中轉(zhuǎn)運(yùn)20種氨基酸的tRNA共有61種
D．基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，則生物的性狀發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某實(shí)驗(yàn)小組為探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯的變化（如圖）．請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng)，培養(yǎng)液中氨基酸含量降低（減少），物質(zhì)A是葡萄糖．由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有B物質(zhì)，推測(cè)其是細(xì)胞代謝（或新陳代謝或蛋白質(zhì)代謝）的產(chǎn)物．
（2）培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，其主要作用是作為蛋白質(zhì)合成的原料；被吸收的葡萄糖主要通過(guò)細(xì)胞呼吸，為細(xì)胞提供能量（ATP）．
（3）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類(lèi)酶，正常情況下這類(lèi)酶不會(huì)排出胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類(lèi)酶，可能的原因是肝細(xì)胞膜受損（或細(xì)胞裂解）．
（4）同一細(xì)胞中，不同生物膜的功能不同，是由蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不同引起的．

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