【題目】如圖所示為哺乳動物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦感覺到寒冷刺激，則通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程，血液中的甲狀腺激素濃度_________；通過③過程，機(jī)體的產(chǎn)熱增加，抵御了寒冷，適應(yīng)了環(huán)境．

（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，A分泌的激素名稱為_________，甲狀腺激素對A和B分泌激素起_________作用．

（3）為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用，請你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

①材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置等．

②方法與步驟：

A．將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器測定并記錄它們的耗氧量．

B．每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌喂_________，飼養(yǎng)一定時間，測定并記錄結(jié)果．

③結(jié)果預(yù)測：A步驟的測定結(jié)果是甲乙兩組耗氧量相等．B：_________．

【答案】

（1）升高

（2）促甲狀腺激素釋放激素 反饋調(diào)節(jié)

（3）蒸餾水 甲組耗氧量大于乙組

【解析】試題分析：（1）寒冷時，甲狀腺激素分泌增加，促進(jìn)新陳代謝加快，產(chǎn)熱量增加．

（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，則A為下丘腦，分泌的激素名稱為促甲狀腺激素釋放激素．甲狀腺激素的分級反饋調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平．

（3）甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，所以在實(shí)驗(yàn)中可通過測定耗氧量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計要遵循對照原則和單一變量原則，甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，所以乙組鼠要喂等量的蒸餾水．甲乙兩組實(shí)驗(yàn)鼠是隨機(jī)分配，所以開始時測量的耗氧量相近，而甲狀腺激素能促進(jìn)代謝，所以實(shí)驗(yàn)后甲組的耗氧量大于乙組．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是

A.該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲與無機(jī)環(huán)境之間完成

B.依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計成蟲數(shù)量可計算出昆蟲種群密度

C.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率

D.乙數(shù)量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物，相關(guān)敘述錯誤的是

A. 動物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等

B. 糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成

C. 淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水

D. 質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時，糖類耗氧少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物組織培養(yǎng)內(nèi)容以下說法錯誤的是（ ）

A．一般來說容易進(jìn)行無性繁殖的植物，也容易進(jìn)行組織培養(yǎng)

B．對菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng)，不加植物激素也能成功

C．接種后的錐形瓶放入無菌箱中，給適宜的溫度和光照即可

D．移栽生根的試管苗之前，先打開瓶口，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體高等動物（基因型MmNn）的一個正在分裂的細(xì)胞模式圖。請分析回答下列問題：

（1）該圖所示細(xì)胞的名稱為 ，其中含有 條染色體，_______條染色單體。

（2）該細(xì)胞分裂過程中，M與M的分離發(fā)生在 ，N與n的分離發(fā)生在 ，M（m）與N（n）的自由組合發(fā)生在 。

（3）若該細(xì)胞產(chǎn)生了一個mN生殖細(xì)胞，請寫出與之同時生成的其它三個生殖細(xì)胞的基因型________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)中的模式生物，它的紅眼（W）對白眼（w）為顯性，這對等位基因位于X染色體上，下圖表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，再交配出一白眼雄果蠅的過程。請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中A、B、E細(xì)胞的名稱：A_______________、B___________________、E_______________。

（2）在上圖中畫出C、D、G細(xì)胞的染色體示意圖。凡X染色體上有白眼基因的用w記號表示，有紅眼基因的用W記號表示。

（3）若精子C與卵細(xì)胞F結(jié)合，產(chǎn)生后代的基因型為_____________，表現(xiàn)型為____________________。

（4）若親代紅眼雄果蠅與一白眼雄果蠅交配，則子代中出現(xiàn)雄性紅眼果蠅的概率為________________，出現(xiàn)雄性白眼果蠅的概率為__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆天津南開中學(xué)高三第五次月考理綜生物試卷）研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（圖甲） 和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請據(jù)甲、乙兩圖，回答問題：

（1）乙中的___________（填字母）可構(gòu)成生物群落，碳元素在其中是以___________傳遞的。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是___________（填字母）。

（3）湖泊中，水蚤與河蚌的關(guān)系是______________________。

（4）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌屬于第__________營養(yǎng)級；水蚤的糞便能被細(xì)菌和真菌分解，這種情況下，細(xì)菌和真菌的能量直接源于第______________營養(yǎng)級。

（5）該地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，如圖丙為在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動圖 （單位：103kJm-2a-1 ）。在人為干預(yù)下，能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為___________。用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是

A. 胞吞、胞吐是物質(zhì)跨運(yùn)輸?shù)姆绞街?/span>

B. 胞吐過程涉及囊泡與質(zhì)膜的融合，需要載體協(xié)助

C. 通過載體蛋白進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)不一定屬于主動運(yùn)輸

D. 小分子物質(zhì)都是通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（1）蛋白酶甲、乙、丙三者的活性隨pH的變化如圖所示。通常，用清水洗滌衣服上的新鮮血跡時，不應(yīng)該使用開水，原因是_______________________。若要去除衣服上的血漬，應(yīng)選擇含有_____________________（填“蛋白酶甲”、“蛋白酶乙”或“蛋白酶丙”）的堿性洗衣粉，理由是___________________。

（2）某同學(xué)為了洗去衣服上的油漬，洗衣時在市售的蛋白酶洗衣液中添加脂肪酶，該同學(xué)的做法___________________（填“合理”或“不合理”），理由是_________________________。

（3）已知溶液的pH可以影響酶的活性，請推測pH影響某種蛋白酶活性的原因可能是其影響了酶和底物分子中_________________（填“羧基和氨基”、“氨基和甲基”、“羧基和甲基”或“甲基和甲基”）等基團(tuán)的解離狀態(tài)。

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同步練習(xí)冊答案