【題目】如圖所示為哺乳動物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若圖中所示腺體為甲狀腺,大腦感覺到寒冷刺激,則通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程,血液中的甲狀腺激素濃度_________;通過③過程,機體的產(chǎn)熱增加,抵御了寒冷,適應(yīng)了環(huán)境.

(2)若圖中所示腺體為甲狀腺,A分泌的激素名稱為_________,甲狀腺激素對A和B分泌激素起_________作用.

(3)為了驗證甲狀腺激素具有促進新陳代謝的生理作用,請你根據(jù)給出的實驗材料和用具,完善實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果.

①材料和用具:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置等.

②方法與步驟:

A.將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測定并記錄它們的耗氧量.

B.每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠灌喂_________,飼養(yǎng)一定時間,測定并記錄結(jié)果.

③結(jié)果預(yù)測:A步驟的測定結(jié)果是甲乙兩組耗氧量相等.B:_________

【答案】

(1)升高

(2)促甲狀腺激素釋放激素 反饋調(diào)節(jié)

(3)蒸餾水 甲組耗氧量大于乙組

【解析】試題分析:(1)寒冷時,甲狀腺激素分泌增加,促進新陳代謝加快,產(chǎn)熱量增加.

(2)若圖中所示腺體為甲狀腺,則A為下丘腦,分泌的激素名稱為促甲狀腺激素釋放激素.甲狀腺激素的分級反饋調(diào)節(jié):下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣甲狀腺激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平.

(3)甲狀腺激素能促進新陳代謝,所以在實驗中可通過測定耗氧量為指標(biāo),實驗設(shè)計要遵循對照原則和單一變量原則,甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液,所以乙組鼠要喂等量的蒸餾水.甲乙兩組實驗鼠是隨機分配,所以開始時測量的耗氧量相近,而甲狀腺激素能促進代謝,所以實驗后甲組的耗氧量大于乙組.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中,絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是

A.該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲與無機環(huán)境之間完成

B.依據(jù)隨機取樣原則統(tǒng)計成蟲數(shù)量可計算出昆蟲種群密度

C.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率

D.乙數(shù)量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機物,相關(guān)敘述錯誤的是

A. 動物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等

B. 糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成

C. 淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水

D. 質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時,糖類耗氧少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于植物組織培養(yǎng)內(nèi)容以下說法錯誤的是

A.一般來說容易進行無性繁殖的植物,也容易進行組織培養(yǎng)

B.對菊花莖段進行組織培養(yǎng),不加植物激素也能成功

C.接種后的錐形瓶放入無菌箱中,給適宜的溫度和光照即可

D.移栽生根的試管苗之前,先打開瓶口,讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某二倍體高等動物基因型MmNn的一個正在分裂的細(xì)胞模式圖。請分析回答下列問題:

1該圖所示細(xì)胞的名稱為 ,其中含有 條染色體,_______條染色單體。

2該細(xì)胞分裂過程中,M與M的分離發(fā)生在 ,N與n的分離發(fā)生在 ,Mm與Nn的自由組合發(fā)生在 。

3若該細(xì)胞產(chǎn)生了一個mN生殖細(xì)胞,請寫出與之同時生成的其它三個生殖細(xì)胞的基因型________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)中的模式生物,它的紅眼W對白眼w為顯性,這對等位基因位于X染色體上,下圖表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,再交配出一白眼雄果蠅的過程。請據(jù)圖回答:

1寫出圖中A、B、E細(xì)胞的名稱:A_______________、B___________________、E_______________。

2在上圖中畫出C、D、G細(xì)胞的染色體示意圖。凡X染色體上有白眼基因的用w記號表示,有紅眼基因的用W記號表示。

3若精子C與卵細(xì)胞F結(jié)合,產(chǎn)生后代的基因型為_____________,表現(xiàn)型為____________________。

4若親代紅眼雄果蠅與一白眼雄果蠅交配,則子代中出現(xiàn)雄性紅眼果蠅的概率為________________,出現(xiàn)雄性白眼果蠅的概率為__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆天津南開中學(xué)高三第五次月考理綜生物試卷)研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(圖甲) 和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請據(jù)甲、乙兩圖,回答問題:

(1)乙中的___________(填字母)可構(gòu)成生物群落,碳元素在其中是以___________傳遞的。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是___________(填字母)。

(3)湖泊中,水蚤與河蚌的關(guān)系是______________________。

(4)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第__________營養(yǎng)級;水蚤的糞便能被細(xì)菌和真菌分解,這種情況下,細(xì)菌和真菌的能量直接源于第______________營養(yǎng)級。

(5)該地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害,如圖丙為在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動圖 (單位:103kJm-2a-1 )。在人為干預(yù)下,能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為___________。用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是

A. 胞吞、胞吐是物質(zhì)跨運輸?shù)姆绞街?/span>

B. 胞吐過程涉及囊泡與質(zhì)膜的融合,需要載體協(xié)助

C. 通過載體蛋白進行的物質(zhì)轉(zhuǎn)運不一定屬于主動運輸

D. 小分子物質(zhì)都是通過自由擴散進入細(xì)胞,不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列問題:

(1)蛋白酶甲、乙、丙三者的活性隨pH的變化如圖所示。通常,用清水洗滌衣服上的新鮮血跡,不應(yīng)該使用開水,原因是_______________________。若要去除衣服上的血漬,應(yīng)選擇含有_____________________(填“蛋白酶甲”、“蛋白酶乙”或“蛋白酶丙”)的堿性洗衣粉,理由是___________________。

(2)某同學(xué)為了洗去衣服上的油漬,洗衣時在市售的蛋白酶洗衣液中添加脂肪酶,該同學(xué)的做法___________________(填“合理”或“不合理”),理由是_________________________。

(3)已知溶液的pH可以影響酶的活性,請推測pH影響某種蛋白酶活性的原因可能是其影響了酶和底物分子中_________________(填“羧基和氨基”、“氨基和甲基”、“羧基和甲基”或“甲基和甲基”)等基團的解離狀態(tài)。

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