人進入寒冷環(huán)境時，身體不會發(fā)生的變化是( )

A．皮膚血管收縮 B．皮膚的血流量增加

C．汗腺分泌活動減弱 D．代謝活動增強

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某同學將實驗材料和用具按下圖安裝好。以下關(guān)于該實驗的說法，錯誤的是

A．加入質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2

B．甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無氧呼吸

C．甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，乙組渾濁程度更大

D．乙組B瓶應封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列群落演替中，屬于原生演替（初生演替）的是( )

A．從過量砍伐的森林開始的演替

B．從火山巖（裸巖）開始的演替

C．從棄耕荒廢的農(nóng)田開始的演替

D．從火災過后的草原開始的演替

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動物因長時間未飲水導致機體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是( )

A．血漿滲透壓降低

B．抗利尿激素分泌增加

C．下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱

D．腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個以肌肉為效應器的反射弧中如果傳出神經(jīng)受損，而其他部分正常，感受器受到刺激后將表現(xiàn)為 ( )

A．既有感覺，又能運動 B．失去感覺，同時肌肉無收縮能力

C．有感覺，但肌肉無收縮反應 D．失去感覺，但能運動

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)。請分析并回答：

（1）造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細胞的過程的根本原因是 。

（2）③過程是在X的刺激和a 細胞等的參與下共同完成的。這屬于 免疫。

（3）漿細胞可由 細胞增殖分化而來。

（4）若X是禽流感病毒，則患者要徹底消滅X， 必須依靠a增殖分化的淋巴細胞攻擊 ，使其裂解才能達到。如果X是HIV，則會攻擊圖中的 細胞，使其大量死亡，導致患者喪失免疫能力。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法正確的是

A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性

B．利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，利用了其間接價值

C．飼養(yǎng)家禽可以適當延長光照時間來提高產(chǎn)蛋率，這是利用了物理信息的作用

D．該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，提高了能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若右圖中甲、乙均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式，細胞1與2及細胞3與4之間通過某種化學物質(zhì)直接發(fā)生聯(lián)系。據(jù)圖所作的下列敘述錯誤的是

A．細胞3和細胞4之間的信息傳遞是通過信號分子來完成的

B．信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2的速度快

C．若細胞1為垂體的分泌細胞，其分泌物能血管作用于細胞2，則細胞2可能是甲狀腺細胞

D.人體對寒冷的反應與乙調(diào)節(jié)過程有關(guān)，與甲調(diào)節(jié)過程無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希和蔡斯做噬菌體侵染細菌實驗時,分別用35S、32P標記的噬菌體去侵染未標記的細菌，若噬菌體在細菌體內(nèi)復制了三次，下列敘述正確的是

A.用32P和35S標記同一噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)

B.噬菌體侵染細菌時，只將35S注入細菌細胞中

C.在子代噬菌體中，含32P的噬菌體占總數(shù)的1/4

D.該實驗可以證明DNA是噬菌體的主要遺傳物質(zhì)

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