A. | 甲的2號(hào),乙的2號(hào)和4號(hào) | B. | 甲的4號(hào),乙的2號(hào)和4號(hào) | ||
C. | 甲的2號(hào),乙的1號(hào)和4號(hào) | D. | 甲的4號(hào),乙的1號(hào)和4號(hào) |
分析 伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)是男患者多于女患者,且是交叉遺傳,男患者的致病基因來(lái)自母親;由于男性的性染色體組型想XY,色盲基因位于X染色體上,Y染色體上無(wú)對(duì)應(yīng)的等位基因,因此男性正常不含有致病基因,女性正常可能不攜帶致病基因,也可能是致病基因的攜帶者.
紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病,該遺傳病的遺傳特點(diǎn)有:①隔代遺傳或交叉遺傳;②男性患者多于女性患者;③女性患者父親、兒子都是患者.
解答 解:分析甲家系可知,7號(hào)是男患者,致病基因來(lái)自其母親6號(hào)個(gè)體,由于6號(hào)的父親3號(hào)正常,無(wú)色盲基因,因此6號(hào)的致病基因只能來(lái)自Ⅰ代中的4號(hào);
分析乙家系可知,7是女患者,致病基因來(lái)自其父親5號(hào)和母親6號(hào)個(gè)體.5號(hào)的X染色體上的致病基因只能來(lái)自Ⅰ代中的2號(hào);6號(hào)的父親3號(hào)正常,無(wú)色盲基因,因此6號(hào)的致病基因只能來(lái)自Ⅰ代中的4號(hào).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了伴性遺傳的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握伴性遺傳的遺傳特點(diǎn),能夠根據(jù)系譜圖判斷相關(guān)個(gè)體的基因型,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,必須在活細(xì)胞中起作用 | |
B. | 酶有專一性,每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 酶具有高效性,所以酶的數(shù)量與反應(yīng)速率沒(méi)有關(guān)系 | |
D. | 酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個(gè) | |
B. | 該DNA分子中4種堿基的比例為A﹕T﹕G﹕C=3﹕3﹕7﹕7 | |
C. | 與DNA分子中的堿基比例相同的DNA分子可以是不同的 | |
D. | 在該鏈的互補(bǔ)鏈中A﹕T﹕G﹕C=2﹕1﹕4﹕3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中成分A在碳循環(huán)中的主要作用是吸收大氣中的CO2 | |
B. | 圖甲中缺少A→CO2的過(guò)程,圖甲中D為分解者 | |
C. | 每年的冬季CO2濃度變化,從碳循環(huán)角度分析主要原因是圖甲中①過(guò)程大大減少且⑥過(guò)程增加 | |
D. | 每年夏季CO2濃度與前一年冬季相比下降,而每年的CO2濃度的平均值卻逐年增加,原因是每年CO2的排放量都大于CO2的吸收量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,下列說(shuō)法中正確的是
A.Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
B.Ⅰ、Ⅱ激素協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡
C.Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖元的分解
D.血糖過(guò)低時(shí),結(jié)構(gòu)A(胰島)通過(guò)相關(guān)神經(jīng)使激素Ⅱ、Ⅲ的分泌增加,促進(jìn)血糖來(lái)源,抑制去路,從而升高血糖以維持血糖穩(wěn)定
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