某研究小組在野外考察時(shí)發(fā)現(xiàn)一種雌雄同株的二倍體植物。

（1）切取該植物的根尖，制作臨時(shí)裝片，鏡檢發(fā)現(xiàn)某分裂后期細(xì)胞中含有36條染色體。則這種生物細(xì)胞中一個(gè)染色體組由__________條染色體組成，X染色體有__________條。

（2）為探究該植物花色的遺傳方式，研究小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)：

①花色為粉紅色的植株自交。F1中花色表現(xiàn)為白色：淺紅色：粉紅色：大紅色：深紅色=1:4:6:4:1，則可以確定花色至少有_________對(duì)獨(dú)立分配的等位基因決定，并遵循__________定律。

②假設(shè)色素合成由顯性基因控制，且顯性基因作用效應(yīng)相同，則親本基因型為__________（用字母A、a：B、b．．．．．．．表示，只寫出基因最少的情況）。子代粉紅色個(gè)體中，純合個(gè)體的基因型為____________________。

③為了進(jìn)一步研究花色遺傳的特點(diǎn)，讓F1中的粉紅色植株自交，單株收獲F1植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可以得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，則理論上，在所有株系中有__________的株系F2花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與F1表現(xiàn)相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)有絲分裂與減數(shù)分裂的敘述中不正確的是（　　）
A．絕大多數(shù)生物的有絲分裂從受精卵開始
B．在哺乳動(dòng)物的睪丸中，既能觀察到減數(shù)分裂，也能觀察到有絲分裂
C．有絲分裂過程中染色體加倍，減數(shù)分裂沒有出現(xiàn)染色體加倍的現(xiàn)象
D．兩者及其受精作用，染色體呈規(guī)律的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體可以與另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突相接觸，共同形成突觸．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆西藏拉薩中學(xué)高三下月考綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個(gè)馬尾松林群落的物種豐富度，結(jié)果如圖所示。

（1）大別山的全部馬尾松可稱為一個(gè)_________。 在野外調(diào)查中，很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡，通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)（種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù)）代替其_________結(jié)構(gòu)，來(lái)進(jìn)一步預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化。

（2）在野外群落調(diào)查中，首先識(shí)別組成群落的物種并列出它們的名錄，這是測(cè)定物種豐度的最簡(jiǎn)單方法.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，群落A以馬尾松林形式存在，群落物種豐富度_______（較高、較低、不變），A～I(xiàn)群落發(fā)育階段不同，馬尾松林物種豐富度呈_________的變化趨勢(shì)，且群落物種多樣性在群落發(fā)育的_________期（早、中、晩）最高。

（3）在群落發(fā)育晚期，由于不同植物間的_________加劇，導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆西藏拉薩中學(xué)高三下月考綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和研究方法，敘述正確的是

A. 綠葉中色素提取的原理是色素在層析液中溶解度越大，在濾紙上擴(kuò)散越快

B．鹽酸在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用原理不相同

C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳予以確定

D．摩爾根用假說演繹法證實(shí)了基因在染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲、乙、丙構(gòu)成一條完整的食物鏈。下列分析正確的是

A．甲通過光合作用推動(dòng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

B．能量在該食物鏈中以有機(jī)物的形式循環(huán)流動(dòng)

C．圖示甲丙數(shù)量之比在10%——20%之間

D．若乙數(shù)量銳減，短時(shí)間內(nèi)甲、丙數(shù)量上升

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三下周考9理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)過程，其中A、B、C表示不同類型的生物。圖乙是B1中兩個(gè)種群的數(shù)量變化。請(qǐng)回答：

（1）圖甲中A、B、C共同組成一個(gè)________，C在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要是____________。

（2）圖乙中兩個(gè)種群之間的關(guān)系是________，種群②的數(shù)量不會(huì)無(wú)限增多的原因主要是________。

（3）B2中動(dòng)物的食性________（是或否）會(huì)影響種群①、②的數(shù)量變化，若B2中的生物大量死亡，短時(shí)間內(nèi)A中生物的數(shù)量會(huì)________。

（4）若要使B2儲(chǔ)存的能量增加x，最多需要A固定太陽(yáng)能的量為y，則x與y 的關(guān)系式應(yīng)為____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江嘉興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示幼苗在水平放置時(shí)的生長(zhǎng)情況。圖2表示根和莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的不同反應(yīng)，則圖3中表示a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是

A．①和② B．①和③ C．②和③ D．②和④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江嘉興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一種細(xì)胞或個(gè)體具有全部的生命特征

A．艾滋病病毒

B．人的造血干細(xì)胞

C．肺炎雙球菌

D．人的脾細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案