【題目】下列關(guān)于種群數(shù)量的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．種群數(shù)量的變化包括增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降

B．種群數(shù)量的變化主要取決于遷入、遷出、出生率和死亡率

C．在自然狀態(tài)下，種群增長(zhǎng)一般呈“J”型曲線(xiàn)

D．在自然狀態(tài)下，種群增長(zhǎng)一般呈“S”型曲線(xiàn)

【答案】C

【解析】考查影響種群密度的因素。種群密度是指在單位面積或體積中的個(gè)體數(shù)，“種群密度”與“密度”不同，前者是個(gè)體的“數(shù)目”，后者是比例，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。農(nóng)林害蟲(chóng)的預(yù)報(bào)、漁業(yè)上捕撈強(qiáng)度的確定等，都需要對(duì)種群密度進(jìn)行調(diào)查。自然狀態(tài)下一個(gè)種群的種群密度往往有著很大的起伏，但不是無(wú)限制的變化。出生率、死亡率、遷入與遷出率對(duì)種群密度都有影響。種群的大小有上限和下限。種群密度的上限由種群所處生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)決定，下限不好確定，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)可以使優(yōu)勢(shì)生物的種群密度保持在一個(gè)有限的范圍內(nèi)，所以A、B正確；在正常情況下，資源和空間是有限的，種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈“S”型曲線(xiàn)，故C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一種常見(jiàn)的坐標(biāo)曲線(xiàn)圖。該圖能夠表示的生物學(xué)含義是

A. 萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況

B. 細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

C. 某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的情況

D. 人成熟紅細(xì)胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[B] 的基本組成單位是 ． 構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[] ．
（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有性，這是因?yàn)?/span> ． 該過(guò)程細(xì)菌穿膜層．
（4）不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的什么結(jié)構(gòu)？（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）．
（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是（填“M”或“N”）側(cè)．
（6）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱(chēng)為 ．
（7）細(xì)胞容易吸收葡萄糖而很難吸收木糖，說(shuō)明細(xì)胞膜具有特性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，不屬于免疫細(xì)胞的是（　�。�
A.吞噬細(xì)胞
B.T淋巴細(xì)胞
C.漿細(xì)胞
D.胸腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
B.該物質(zhì)通過(guò)膜時(shí)必須與載體蛋白結(jié)合
C.該物質(zhì)可能是水或甘油
D.該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由三條肽鏈組成的某個(gè)蛋白質(zhì)分子共有298個(gè)氨基酸，則此蛋白質(zhì)分子中應(yīng)有肽鍵（ ）
A.298個(gè)
B.297個(gè)
C.296個(gè)
D.295個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的某種特異性免疫圖解，①～⑤表示不同免疫細(xì)胞，Ⅰ～Ⅵ表示生理過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是

A. 圖示中①⑤細(xì)胞均能識(shí)別抗原

B. 細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)代表的是抗體或淋巴因子

C. 抗原經(jīng)過(guò)程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ傳遞后，能刺激細(xì)胞③增殖分化

D. 物質(zhì)與細(xì)胞④均在人體內(nèi)長(zhǎng)期存在，保持對(duì)抗原的記憶性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2實(shí)現(xiàn)3：1的分離比的條件是

A．F1形成兩種配子的數(shù)目是相等的，且它們的生活力是一樣的

B．F1的兩種配子的結(jié)合機(jī)會(huì)是相等的

C．F2的各種基因型的個(gè)體成活率是相等的

D．以上都是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類(lèi)型和代謝水平有關(guān)。以下細(xì)胞中核孔數(shù)目最少的是( )
A.胰島細(xì)胞
B.造血T細(xì)胞
C.心肌漿細(xì)胞
D.口腔上皮細(xì)胞

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