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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江杭州外國語學(xué)校高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的描述正確的是
A.DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
B.單倍體育種不需進(jìn)行植物組織培養(yǎng)
C.新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D.快速大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊時(shí),需對(duì)供、受體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇淮安清中教育集團(tuán)高二下學(xué)期期末質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的描述正確的是
A.單倍體育種需進(jìn)行植物組織培養(yǎng)
B.DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
C.基因工程中把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物受精卵時(shí)常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D.胚胎干細(xì)胞在加入分化誘導(dǎo)因子培養(yǎng)液中可向不同類型的組織細(xì)胞分化
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省佛山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技專題知識(shí)的敘述,正確的是( )
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需使用胰蛋白酶制備體細(xì)胞懸液
B.植物組織培養(yǎng)中乙烯和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織分化
C.轉(zhuǎn)入油菜的抗除草劑基因,不可能通過花粉傳入環(huán)境造成基因污染
D.植物有性雜交和體細(xì)胞雜交均能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省連州市高三8月月考理綜試題(生物部分)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的描述正確的是
A.DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
B.單倍體育種需進(jìn)行植物組織培養(yǎng)
C.新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D.快速大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊時(shí),需對(duì)供、受體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理
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科目:高中生物 來源:2011年江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測(cè)試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的描述正確的是
A.DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
B.進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),需加入動(dòng)物血清
C.快速大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶牛時(shí),需對(duì)供、受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理
D.新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
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