12．下列對于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯e誤的是（　　）
A．線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴散的方式進入細胞質(zhì)基質(zhì)
B．海帶細胞通過主動運輸積累Ⅰ-等溶質(zhì)，因而不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離
C．人體消化酶分泌的過程中，囊泡膜經(jīng)融合后成為細胞膜的一部分
D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)、RNA自由進出

分析 1、氣體通過生物膜都是自由擴散
2、海帶細胞通過主動運輸積累I-等溶質(zhì)，提高細胞液濃度．
3、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．

解答 解：A、線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴散的方式進入細胞質(zhì)基質(zhì)，動力是濃度差，A正確；
B、海帶細胞通過主動運輸積累I-，所以其細胞液的濃度會比較高，而質(zhì)壁分離要求細胞液的濃度低于細胞外液濃度，所以海帶細胞在海水中不會發(fā)生質(zhì)壁分離，B正確；
C、分泌蛋白分泌時，囊泡膜經(jīng)融合后成為細胞膜的一部分，C正確；
D、核孔具有選擇透過性，蛋白質(zhì)、RNA不能自由進出，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)內(nèi)容，意在考查考生識記和理解能力，屬于中檔題，B選項中質(zhì)壁分離的外因是外界溶液濃度＞細胞液濃度，因此提高細胞液的濃度可防止發(fā)生質(zhì)壁分離．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．“煙草的組織培養(yǎng)”屬于下列哪個生物學范疇（　�。�
A．植物細胞融合B．有性繁殖C．雜交育種D．無性繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示是物質(zhì)的跨膜運輸過程，請據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；D代表多糖．
（2）細胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有一定的流動性．
（4）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d，代表主動運輸?shù)氖莂、e．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b，葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號a．
（6）對細胞膜的成分進行鑒定中，在制備的成分中加入雙縮脲試劑，如果產(chǎn)生紫色反應(yīng)，可證明細胞膜成分中含有蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在生命活動中，蛋白質(zhì)不能作為（　　）
A．結(jié)構(gòu)物質(zhì)B．調(diào)節(jié)物質(zhì)C．遺傳物質(zhì)D．能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“-○-＜”表示從樹突到胞體，再到軸突末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）；圖2表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．聯(lián)系圖解回答下列問題：

（1）圖1中③是指神經(jīng)中樞，此時，⑤代表效應(yīng)器．若③為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，則①為溫覺或冷覺感受器．
（2）圖1中刺激b點，則除b點外，圖中還有a、c、d、e點可發(fā)生興奮（用字母表示）．
（3）圖2中的結(jié)構(gòu)在圖1中總共有3個．
（4）圖2中二氧化碳濃度最高處在[⑧]中（填編號）．
（5）手術(shù)過程中，使用某種局部麻醉劑，能使圖2中⑨突觸小泡中釋放的遞質(zhì)發(fā)生變化，從而暫時失去興奮傳導(dǎo)功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA上有x個堿基對，其中腺嘌呤有m個．用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出128個子代噬菌體．下列敘述正確的是（　�。�
A．該過程至少需要64（x-m）個胞嘧啶脫氧核苷酸
B．噬菌體增殖需要細菌提供原料、模板和酶等
C．只含31P與含32P的子代噬菌體的比例為63：1
D．若該DNA上的基因發(fā)生突變，則其長度一定改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示某植物細胞局部結(jié)構(gòu)中光合作用及合成蔗糖的部分過程，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中a代表的物質(zhì)是三碳化合物，由a生成磷酸丙糖的場所是葉綠體基質(zhì)．
（2）NADPH中的H來源于水（物質(zhì)）．圖中蔗糖按單體的數(shù)目劃分屬于二糖．
（3）在圖示結(jié)構(gòu)與反應(yīng)所在的細胞中，無機磷的供應(yīng)狀況對磷酸丙糖生成速率有（有、無）影響．
（4）卡爾文等科學家以小球藻（一種單細胞的綠藻）為實驗材料，主要運用同位素標記法法，最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中的碳的途徑．
請簡要寫出該項實驗研究的設(shè)計思路：首先用放射性的碳14標記的二氧化碳共小球藻進行光合作用，然后追蹤檢測其放射性．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．沙棘耐旱，抗風沙，可以在鹽堿化土地上生存．沙棘木蠹蛾可以引起沙棘大面積死亡．圖是種群數(shù)量變化的幾種可能情形，其中m點表示外界因素的變化．據(jù)此分析：
（1）在新引種沙棘的山坡上，若沙棘林種群每年以λ倍增長，則種群增長的曲線應(yīng)為圖中的a．若N0為種群起始數(shù)量，t年后該種群數(shù)量可表示為Nt=Nt=N0λt．
（2）圖中陰影部分表示由于環(huán)境阻力淘汰的個體數(shù)量，此時，K稱為環(huán)境容納量．在m點時，沙棘種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型．
（3）若圖示種群為沙棘木蠹蛾，應(yīng)控制其種群數(shù)量為K2以下（K、K1、K2以下或0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．球孢白僵菌能引起沙棘木蠹蛾患病，干旱能抑制該菌的生長，若m點變化為干旱，則m點后的變化曲線應(yīng)為圖中的d，在m點后，短時間內(nèi)流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會增加，處于該營養(yǎng)級物種的種間關(guān)系主要是競爭．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．氨基酸脫水縮合形成的化學鍵是（　�。�
A．氫鍵B．離子鍵C．磷酸二酯鍵D．肽鍵

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