與無機(jī)催化劑相比，酶的催化效率更高的原因是（　�。�
A、酶的種類更多
B、酶提供的能量更多
C、酶降低活化能的作用更顯著
D、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的大分子物質(zhì)
考點(diǎn)：酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題：
分析：酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，比無機(jī)催化劑催化效率更高．
解答： 解：A、酶具有專一性，因此細(xì)胞中酶的種類較多，進(jìn)而催化各種化學(xué)反應(yīng)，A錯誤；
B、酶具有催化作用，但一般不能提供能量，B錯誤；
C、酶與無機(jī)催化劑相比，具有高效性的原因是酶能顯著降低酶促反應(yīng)的活化能，C正確；
D、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的大分子物質(zhì)是酶的本質(zhì)，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查酶的高效性，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)示意圖（各結(jié)構(gòu)放大比例不同）．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞器的組成成分中都含有磷脂
B、能自主復(fù)制的細(xì)胞器有acd
C、含有尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)只有ad
D、植物的所有細(xì)胞都含有abde

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能的關(guān)系圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是葡萄糖，物質(zhì)E是淀粉
B、相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F
C、物質(zhì)C的種類約20種，均由C、H、O、N組成
D、在人體內(nèi)物質(zhì)G代謝的產(chǎn)物是水、二氧化碳和尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻屬于下列哪種生物（　�。�
A、動物B、植物
C、真核生物D、原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是（　　）
A、DNA復(fù)制和K+在導(dǎo)管中的運(yùn)輸都與蛋白質(zhì)無關(guān)
B、主動運(yùn)輸過程中的載體蛋白分布在細(xì)胞膜的兩側(cè)
C、同一生物體不同組織細(xì)胞核內(nèi)的DNA不同，蛋白質(zhì)也不相同
D、某蛋白質(zhì)分子由四條肽鏈組成，含有m個氨基酸，每個氨基酸相對平均分子量為a，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為ma-18m+72

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況，下列敘述正確的是（　�。�
A、若m為腺嘌呤，則b一定為RNA的基本組成單位
B、在煙草花葉病毒、大腸桿菌體內(nèi)b均為4種
C、若a為核糖，則ATP脫去兩個磷酸后，可形成b
D、若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV病毒中

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成糖元和核酸的化學(xué)元素分別是（　　）
A、C、H、O、N和C、H、O、N、P、S
B、C、H、O和C、H、O、N、P
C、C、H、O、P和C、H、O、N、S
D、C、H、O、S和C、H、O、N、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體體液免疫過程如圖，若數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)，請據(jù)圖內(nèi)容回答：

大多數(shù)抗原經(jīng)過[A]
 
  細(xì)胞的攝取和處理，可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來，然后呈遞給[B]
 
細(xì)胞，再呈遞給[C]
 
 細(xì)胞．[C]受刺激后可形成[D]
 
  細(xì)胞，在這個過程中，有一小部分[C]形成[E]
 
細(xì)胞，[D]的大部分能產(chǎn)生物質(zhì)[F]
 
．物質(zhì)[F]化學(xué)本質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧模式圖，據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A、可能是膝跳反射的反射弧模式圖
B、從突觸的結(jié)構(gòu)判斷e是感受器，a是效應(yīng)器
C、刺激b處，在a、e和d處都有膜電位的變化
D、在該反射弧中信息的傳遞方式有電信號和化學(xué)信號兩種形式

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同步練習(xí)冊答案