【題目】下列有關(guān)制作生態(tài)瓶實驗的敘述中，不正確的是( )
A.生態(tài)瓶內(nèi)食物鏈不宜過長
B.生態(tài)瓶應無色透明，
C.放置生態(tài)瓶時要避免陽光直接照射
D.要定時向生態(tài)瓶內(nèi)通人潔凈空氣

【答案】D
【解析】制作的生態(tài)瓶是獨立于生物圈的，所以應密封，而不能與外界直接相通，但需要透明，目的是使陽光能透過。
【考點精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識點，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力；生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，但是自我調(diào)節(jié)能力是有限的才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單倍體育種的優(yōu)點是 ( )

A ．操作簡便 B．明顯縮短育種年限

C ．果實和種子都較大 D．成活率高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，下列說法正確的是（　�。�

A. 生長素對根、芽、莖3種器官生長的作用都具有兩重性

B. c點對應的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進作用

C. d點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，但抑制了芽的生長

D. 3種器官對生長素反應的靈敏程度依次為：莖＞芽＞根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A為碳循環(huán)示意圖，圖B為食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

（1）碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要是以__________形式進行循環(huán)。

（2）圖A中①、④代表的生理過程分別是____________、____________。

（3）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖B中所示的成分外，還應該包括_______________________。

（4）鷹在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是_________________。

（5）若鷹體內(nèi)有機物增加15克,假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物_______克。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，螳螂屬于（ ）

A. 初級消費者 B. 次級消費者 C. 第二營養(yǎng)級 D. 四級消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熒光漂白恢復技術(shù)在細胞生物學中具有重要的應用，其包括三個步驟：熒光染料與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合，使細胞膜上呈現(xiàn)一定強度的熒光；激光照射猝滅(漂白)膜上部分熒光；檢測猝滅部位熒光再現(xiàn)速率。利用該技術(shù)測得膜上受激光照射部位的熒光強度和時間的關(guān)系如下圖所示，下列說法錯誤的是(　　)

A. 該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細胞膜具有一定的流動性

B. 該技術(shù)可以測定膜上單個蛋白質(zhì)的流動速率

C. 該技術(shù)不宜在高溫下進行

D. 漂白區(qū)域恢復足夠長的時間后，其熒光強度F2小于漂白前的熒光強度F1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)比較中下列說法正確的是( )
A.前者抵抗力穩(wěn)定性強，后者恢復力穩(wěn)定性強
B.前者恢復力穩(wěn)定性強，后者抵抗力穩(wěn)定性強
C.前者的恢復力穩(wěn)定性高于后者
D.后者的抵抗力穩(wěn)定性高于前者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的實驗步驟中，不需要的是

A. 用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細胞

B. 用聚乙二醇誘導轉(zhuǎn)基因細胞的原生質(zhì)體融合

C. 用選擇培養(yǎng)基篩選導入目的基因的細胞

D. 用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用的是( )
A.利用人工合成的化學信息激素吸引昆蟲前來，提高傳粉率和結(jié)實率
B.草原返青時的綠色，為食草動物提供可以采食的信息
C.延長光照時間，提高家禽產(chǎn)蛋率
D.利用音像設(shè)備發(fā)出不同的聲音信號，誘捕或驅(qū)趕某些動物

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同步練習冊答案