【題目】雜交育種的理論依據(jù)是（ ）

A．基因突變 B．染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生變異

C．染色體的數(shù)目發(fā)生變異 D．基因重組

【答案】D

【解析】培育無籽西瓜是利用多倍體育種原理，A錯誤；“抗蟲棉”的獲得是利用基因重組的原理，B錯誤；雜交育種利用了基因重組的原理，C錯誤；“太空椒”的獲得是利用了基因突變原理，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中①②③表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式．圖乙中①②③都是興奮性神經(jīng)元，肌肉細胞在受到適宜的刺激后，也和神經(jīng)細胞一樣能引起細胞膜電位的變化，圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲①方式中，若靶腺為甲狀腺．則神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌激素到達垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進而影響甲狀腺的分泌．抗利尿激素的合成和釋放是圖甲中的（填標號）方式．
（2）與圖甲中A處興奮傳遞相比，興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞方向的特點是 ．
（3）圖乙中神經(jīng)元①受到一個適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化，這是因為刺激使神經(jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)首先進入 ， 隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合．神經(jīng)元②膜外離子內(nèi)流，產(chǎn)生興奮．
（4）若給圖乙中骨骼肌一個適宜刺激，在A處（能/不能）記錄到膜電位的變化；若在圖乙中A處給予一個適宜刺激，在C處（能/不能）記錄到膜電位的變化．
（5）動物的神經(jīng)中樞在功能上各自獨立但又相互聯(lián)系，相互調(diào)控，低級神經(jīng)中樞往往受到相應(yīng)高級神經(jīng)中樞的調(diào)控，這種狀況反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．
（6）重癥肌無力是病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細胞膜上的　當作抗原，產(chǎn)生抗體進行攻擊，從而神經(jīng)沖動傳遞受阻，肌肉收縮無力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動與生物膜功能無直接關(guān)系的是

A．胰島B細胞分泌胰島素

B．氨基酸脫水縮合形成多肽

C．吞噬細胞吞噬細菌

D．受精作用的完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將一些作物種子搭載神舟九號飛船進入太空，經(jīng)過宇宙射線等的作用，可使作物種子內(nèi)的DNA結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，進而培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。這種育種方法屬于（ ）

A. 雜交育種 B. 單倍體育種 C. 誘變育種 D. 多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分．下列有關(guān)該細胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A.該細胞一定是動物細胞
B.該細胞不可能是細菌細胞，有可能是植物細胞
C.在圖中具有膜的結(jié)構(gòu)有1、4、5
D.在結(jié)構(gòu)1、3、5上可發(fā)生堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)變異的敘述，錯誤的是（ ）

A. 基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對的替換、增添和缺失

B. 非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

C. 基因重組是生物變異的根本來源

D. 21三體綜合癥的形成是因為發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙分別表示真核細胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，分析回答：

（1）甲過程主要發(fā)生在細胞分裂的期，乙表示過程，丙過程中堿基互補配對的方式有 ．
（2）丙過程通過上的反密碼子與mRNA上的密碼子識別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到核糖體上．
（3）一個細胞周期中，乙過程在每個起點可起始多次，甲過程在每個起點一般起始次．甲過程所需的酶有 ．
（4）科學(xué)家運用技術(shù)可探究甲過程的特點．若甲所示模板分子為 ，將其放在含15N的培養(yǎng)液中進行3次甲過程，則子代中含14N的DNA所占比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】莧菜用清水怎么洗，清水仍不見紅色物質(zhì)，但若放入沸水中一燙，水立刻變成紅色，這個現(xiàn)象是因為

A．在清水中沒有物質(zhì)出入

B．在清水中細胞膜沒有選擇透過性

C．沸水使細胞膜失去選擇透過性

D．沸水中色素分解成小分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過如圖試驗，把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端（如圖）；另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣試驗．請分析，經(jīng)過一段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化（ ）
A.甲含有生長素，乙不含有
B.乙含有生長素，甲不含有
C.甲、乙都含有生長素
D.甲、乙都不含有生長素

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