【題目】如圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，分析回答：

（1）甲過程主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的期，乙表示過程，丙過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式有 ．
（2）丙過程通過上的反密碼子與mRNA上的密碼子識(shí)別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到核糖體上．
（3）一個(gè)細(xì)胞周期中，乙過程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次，甲過程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始次．甲過程所需的酶有 ．
（4）科學(xué)家運(yùn)用技術(shù)可探究甲過程的特點(diǎn)．若甲所示模板分子為 ，將其放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行3次甲過程，則子代中含14N的DNA所占比例為 ．

【答案】
（1）間（期）；轉(zhuǎn)錄；A﹣U C﹣G
（2）tRNA
（3）一；DNA解旋酶、DNA聚合酶
（4）同位素示蹤（同位素標(biāo)記）；
【解析】（1）甲圖是DNA復(fù)制，主要發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，包括有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期；乙圖是轉(zhuǎn)錄過程．丙圖表示翻譯，翻譯過程中tRNA攜帶特定氨基酸與mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)配對(duì)方式包括A與U配對(duì)、G與C配對(duì)．（2）反密碼子位于tRNA上，密碼子位于mRNA上．（3）一個(gè)細(xì)胞周期中，基因表達(dá)可以發(fā)生多次，因此轉(zhuǎn)錄過程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次；一個(gè)細(xì)胞周期中一般來說DNA只復(fù)制一次，因此DNA復(fù)制過程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始1次；甲過程為DNA復(fù)制過程，所需的酶有DNA解旋酶、DNA聚合酶等．（4）科學(xué)家運(yùn)用同位素標(biāo)記技術(shù)可探究DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)．若甲所示模板分子放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行3次甲過程，則子代有23=8個(gè)DNA分子，其中含14N的DNA只有一條，所占比例為 ．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解DNA分子的復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，掌握DNA的復(fù)制是以親代DNA分子兩條鏈為模板，合成子代DNA的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①核糖核酸 ②脂肪 ③胰島素 ④淀粉

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖乙表示處于細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象．下列說法中正確的是（ ）
A.圖甲中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制
B.圖甲中DE段可表示有絲分裂后期
C.圖乙中細(xì)胞處于圖甲中的BC段
D.圖乙中細(xì)胞含8條染色體、8個(gè)DNA分子，2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜交育種的理論依據(jù)是（ ）

A．基因突變 B．染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生變異

C．染色體的數(shù)目發(fā)生變異 D．基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成，圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞，依圖回答下列問題．
（1）果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞X染色體上的W基因在期形成兩個(gè)W基因，在精子形成過程中，這兩個(gè)W基因在期發(fā)生分離．
（2）若一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A被替換成T，則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是 ．
（3）基因B﹣b與W的遺傳遵循定律．
（4）圖1所示的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期性染色體組成為 ．
（5）圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞，造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過程中， ．
（6）請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出與該精細(xì)胞來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成． ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，據(jù)圖分析回答：
（1）圖中①②過程發(fā)生的場(chǎng)所分別是、 ．
（2）③過程中發(fā)生的變化根本原因是血紅蛋白基因上一個(gè)堿基對(duì)的 ．
（3）該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)的： 一是 ， 二是 ．
（4）基因的表達(dá)主要包括和兩個(gè)過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式．下列描述錯(cuò)誤的是（ ）
A.方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速
B.方式③的信息傳遞不通過體液
C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連，有利于與外界環(huán)境發(fā)生聯(lián)系。這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是

A．擴(kuò)展細(xì)胞內(nèi)膜，有利于酶的附著

B．提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

C．提供核糖體附著的支架

D．參與細(xì)胞內(nèi)某些代謝反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，涉及到了自交和測(cè)交。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. 自交可以用來判斷某一顯性個(gè)體的基因型，測(cè)交不能

B. 測(cè)交可以用來判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性，自交不能

C. 自交可以用于優(yōu)良性狀的品種培育過程

D. 自交和測(cè)交都不能用來驗(yàn)證分離定律和自由組合定律

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