分析 分析圖一:細胞能分泌抗體,為漿細胞,其中結構①~⑦依次為細胞膜、核糖體、內質網(wǎng)、細胞核、線粒體、中心體、高爾基體.
分析圖二:圖二細胞為植物細胞,其中結構①~⑧依次為細胞壁、液泡、線粒體、高爾基體、細胞核、內質網(wǎng)、核糖體、葉綠體.
解答 解:(1)分析圖示甲,因該細胞分泌了抗體,說明該細胞是漿細胞,抗體屬于分泌蛋白,研究分泌蛋白的合成與分泌過程科采用同位素標記法,抗體由細胞內以外排的方式經細胞膜排到細胞外,這個過程依賴于細胞膜具有一定的流動性.
(2)染色質的主要成分是蛋白質和DNA.
(3)若將圖二細胞置于KNO3溶液中,細胞先滲透失水而發(fā)生質壁分離,這與②液泡有關;細胞可以主動吸收鉀離子和硝酸根離子,而主動運輸需要⑦核糖體合成蛋白質提供載體、③線粒體提供能量.
(4)藍藻為原核細胞生物,與真核細胞相比,原核細胞內無核膜包被的成形的細胞核.但其體內含有藻藍素和葉綠素,故能進行光合作用,在生態(tài)系統(tǒng)的組成中是生產者.
故答案為:
(1)同位素標記法 (一定的)流動性
(2)DNA(脫氧核糖核酸) 蛋白質(順序可變)
(3)②、③
(4)無核膜包被的細胞核(無真正成形的細胞核或無核膜、核仁) 光合作用 生產者
點評 本題考查細胞的亞顯微結構與功能的適應性.理解圖中抗體的合成與分泌;明確能否進行光合作用或呼吸作用并不能僅僅從有無葉綠體或線粒體的角度去考慮.明確細胞在一定濃度的KNO3溶液中會先發(fā)生質壁分離后發(fā)生質壁分離的自動復原.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最大限度地擴大自然保護區(qū) | |
B. | 減少向環(huán)境索取物質和能量 | |
C. | 協(xié)調人類自身發(fā)展、生產發(fā)展與環(huán)境發(fā)展的關系 | |
D. | 停止或減緩人類的發(fā)展,使環(huán)境恢復原始面貌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相同質量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多 | |
B. | M3具有物質運輸、催化、調節(jié)、免疫等多種功能 | |
C. | m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同 | |
D. | 在SARS體內,將M4徹底水解,得到5種堿基,2種五碳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻和菠菜都能進行光合作用,故二者含有的光合色素相同 | |
B. | 細胞核是系統(tǒng)的遺傳和代謝的控制中心 | |
C. | 細胞中的激素、維生素、抗體、酶都是有機物,都能為生命活動提供能量 | |
D. | 細胞中激素、酶、抗體及tRNA發(fā)揮作用后都會立即失活,需不斷合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否產生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別 | |
B. | 高等植物進行需氧呼吸,不能進行厭氧呼吸 | |
C. | 種子庫中貯存的風干種子不進行細胞呼吸 | |
D. | 細胞呼吸的中間產物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2種 | B. | 4種 | C. | 6種 | D. | 8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿、組織液和激素 | B. | 血紅蛋白、O2和葡萄糖 | ||
C. | 淋巴、CO2和肌糖原 | D. | 氨基酸、遞質小泡和葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③④ | C. | ①②③④ | D. | ①③ |
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