A. | 物質(zhì)Ⅰ具有促進細胞D增殖分化的作用 | |
B. | 圖中有3種細胞能夠?qū)Σ【M行特異性識別 | |
C. | 細胞B和C在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用 | |
D. | 物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì) |
分析 分析圖解可知,該過程表示體液免疫的過程,圖中細胞A表示吞噬細胞,細胞B為T細胞,細胞C為B細胞,細胞D為漿細胞,物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子,物質(zhì)Ⅱ為抗體.
解答 解:A、細胞D為漿細胞,漿細胞為高度分化的細胞,不具有細胞增殖的能力,A錯誤;
B、細胞A為吞噬細胞,細胞B為T細胞,細胞C為B細胞,細胞D為漿(效應(yīng)B)細胞,其中吞噬細胞能識別大多數(shù)病菌,無特異性識別作用,漿(效應(yīng)B)細胞無識別病菌的能力,只有細胞B和細胞C可以對病菌進行特異性識別,B錯誤;
C、細胞B為T淋巴細胞,細胞C為B淋巴細胞,T細胞在體液免疫和細胞免疫中發(fā)揮作用,而B淋巴細胞只在體液免疫中發(fā)揮作用,C錯誤;
D、物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子,物質(zhì)Ⅱ為抗體,它們都屬于免疫活性物質(zhì),D正確.
故選:D.
點評 本題以體液免疫的圖解為載體考查了特異性免疫的有關(guān)知識,要求考生首先能夠根據(jù)體液免疫的過程確定圖中的物質(zhì)和細胞的名稱,然后根據(jù)體液免疫和細胞免疫的過程分析各項,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察線粒體時由于用健那綠染色,細胞死亡 | |
B. | 觀察葉綠體時裝片中的葉片須保持有水狀態(tài) | |
C. | 也可用菠菜葉肉細胞代替口腔上皮細胞觀察線粒體 | |
D. | 觀察到的葉綠體形態(tài)均相同且保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅綠色盲女性患者的外婆是該病的患者 | |
B. | 短指在人群中的發(fā)病率男性高于女性 | |
C. | 抗維生素D佝僂病的發(fā)病率女性低于男性 | |
D. | 白化病患者的致病基因來自正常父母雙方概率相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿、組織液、淋巴 | B. | 細胞外液 | ||
C. | 細胞內(nèi)液 | D. | 內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①、②、③可依次代表消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)(及皮膚) | |
B. | 細胞與內(nèi)環(huán)境交換的④主要為養(yǎng)料和氧氣 | |
C. | ⑤為CO2、H2O、無機鹽、尿素等 | |
D. | ⑥可表述為體內(nèi)細胞可以與外界環(huán)境直接地進行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地衣中的真菌與藻類 | |
B. | 螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 | |
C. | 以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食 | |
D. | 某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞周期的分裂期不發(fā)生蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 缺氧時,馬鈴薯塊莖細胞產(chǎn)生的二氧化碳來自細胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 唾液腺細胞不能合成血紅蛋白,是因為沒有血紅蛋白基因 | |
D. | 吞噬細胞的溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能水解病毒或細菌 |
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