【題目】下圖1中所示的生物間關系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖2在坐標系中表示兩種生物之間的關系。

下列相關判斷中，錯誤的是

A.圖1中①～④表示的種間關系分別是互利共生、種內(nèi)斗爭、捕食和競爭

B.圖1中的③中A的數(shù)量大量減少后，會引起B的數(shù)量的增加

C.圖2中的甲、乙、丙分別對應圖1中的①、③、②

D.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，兩種生物可能同時存在如圖2中的乙和丙兩種關系

【答案】C

【解析】

1、1表示互利共生，對應于甲圖；2表示種內(nèi)斗爭；3表示捕食，對應于乙圖；4表示競爭，對應丙圖。
2、競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；
捕食：一種生物以另一種生物為食；
寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。
互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利。

A、圖（一）：①中A、B兩種生物在營養(yǎng)上互惠互利，兩者關系應為互利共生；②中同種生物為共同的生活條件而發(fā)生的關系應為種內(nèi)斗爭；③為捕食關系，且A為捕食者，B為被捕食者；④中A、B兩種生物為了共同的生活資源而發(fā)生的關系應為競爭，A正確；
B、圖1中的③為捕食關系，且A為捕食者，B為被捕食者，A的數(shù)量大量減少后，B的數(shù)量先增加后減少，B正確；
C、圖二中，甲表示互利共生，對應①；乙表示捕食，對應③；丙表示競爭，對應④，C錯誤；
D、一個生態(tài)系統(tǒng)中，兩種生物可能同時存在如圖2中的捕食和競爭兩種關系，D正確。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于地震而形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個小島，某時間段內(nèi)島上鳥的種類和數(shù)量隨時間變化 的情況如圖所示。下列有關敘述中，錯誤的是

A. 甲島較乙島鳥種類增加更多，可能是甲島的環(huán)境變化更大

B. 兩島上的鳥類存在地理隔離，不同種的鳥類之間存在著生殖隔離

C. 兩島上鳥類的種類雖然不同，但最終兩島上鳥類的數(shù)量趨于相同

D. 兩島的鳥類各形成一個種群基因庫，且兩個基因庫間的差異越來越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結構是______，乙圖是甲圖中______（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的______。

（2）縮手反射屬于______（條件、非條件）反射，當我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受______的控制。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為______。若刺激圖丙中b點，圖中除b點外______（字母）點可產(chǎn)生興奮。

（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成、包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與突觸前膜融合所涉及的細胞器主要有______。

（5）突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質(zhì)結合，引起B細胞產(chǎn)生______，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．當人體受到刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了治理蝗災，某地區(qū)曾做過一項實驗，將大量的鴨子引入農(nóng)田捕食水稻蝗蟲，結果僅需2000只鴨就能把4000畝地里的蝗蟲進行有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該實驗建立了如圖所示的兩個模型甲、乙，下列有關說法正確的是

A.影響該地區(qū)蝗蟲種群密度的直接因素主要是年齡組成和性別比例

B.甲圖模型屬于物理模型，曲線變化反映了鴨和蝗蟲之間存在負反饋調(diào)節(jié)機制

C.乙圖AB時間段，若蝗蟲最初有N0只，以后每天增加3%，則t天后其數(shù)量為1.03tN0只

D.利用性干擾劑干擾雌雄個體交配，是通過影響性別比例使種群密度降低

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【題目】在一塊棄耕地上可預測的演替順序為：一年生雜草→多年生雜草→灌木→早期演替樹木→晚期演替樹木→頂級群落。這可以利用“資源比假說”來解釋：物種優(yōu)勢是由光和營養(yǎng)物質(zhì)這兩種資源的相對利用的有效性決定的。下圖顯示了一塊棄耕地上物種從A～E的取代順序，下列有關說法中錯誤的是

A. 最先進入的物種多為一年生雜草，它們對土壤營養(yǎng)物的要求低但對光有較高需求

B. 后來替代物種相對前面被替代的物種較為高大，且耐蔭的能力也較強

C. 頂級演替后若發(fā)生火災，可預測此后的演替過程與初生演替一定相同

D. 在演替期間，營養(yǎng)物的有效性隨枯枝落葉的積累而增加，光的水平因遮蔭而減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向導RNA引導核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設計向導RNA中20個堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的目標位點進行切割（見圖）。下列相關敘述錯誤的是

A. Cas9蛋白由相應基因指導在核糖體中合成

B. 向導RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則

C. 向導RNA可在逆轉錄酶催化下合成

D. 若α鏈剪切點附近序列為……TCCACAATC……，則相應的識別序列為……UCCACAAUC……

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Na＋－K＋泵是一種特殊的載體蛋白，該載體既可催化ATP水解和合成，又能促進Na＋、K＋的轉運。每消耗1分子ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na＋泵出細胞外，將2分子K＋泵入細胞內(nèi)，(如下圖)。下列有關敘述不正確的是

A.Na＋和K＋出入細胞是主動運輸?shù)倪^程

B.這一過程可能會造成細胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差

C.說明細胞膜具有一定的流動性

D.Na＋－K＋泵是一個可同時反向轉運兩種離子的載體蛋白，該過程與細胞膜的選擇透過性無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對果園內(nèi)的動物甲、乙的種群數(shù)量進行了連續(xù)5年的監(jiān)測。結果如下圖，據(jù)圖可推測出（ ）

A. 甲、乙間存在捕食關系，可寫出一條食物鏈“甲→乙”

B. 在調(diào)查期間內(nèi)，果園的物種豐富度先增高后降低

C. 根據(jù)乙與甲的數(shù)量比值可計算出二者間的能量傳遞效率

D. 達到穩(wěn)定狀態(tài)時，甲的數(shù)量會超過乙的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)細菌中存在清除入侵病毒DNA的功能系統(tǒng)，并發(fā)明了CRISPR/Cas9基因編輯技術。該系統(tǒng)主要包含向導RNA和Cas9蛋白兩個部分，能特異性識別并結合特定的DNA序列，從而引導到相應位置并剪切DNA，最終實現(xiàn)對靶基因序列的編輯。請回答下列問題：

（1）圖為CRISPR/Cas9系統(tǒng)作用示意圖，該系統(tǒng)行使切割特定位點功能的分子是_______。向導RNA與DNA識別并結合的原理是______________。

（2）CRISPR/Cas9系統(tǒng)廣泛存在于原核生物中，細菌這種清除入侵病毒DNA的生理意義是______。

（3）一些科研者開展人類基因編輯研究，如免疫艾滋病基因編輯嬰兒。首先，構建編輯遺傳病基因的CRISPR/Cas9系統(tǒng)基因表達載體，并采用______法將該基因表達載體導入受精卵中，發(fā)育良好的早期胚胎通過胚胎移植到代孕個體中，即可實現(xiàn)“基因完美的定制人”。結合已有知識，基因編輯技術與轉基因技術所利用的遺傳學原理均是_________。在這些研究中，外源基因能與受體細胞DNA成功拼接的原因是_______________。

（4）CRISRP/Cas9基因編輯技術有時存在編輯對象出錯而造成脫靶，實驗發(fā)現(xiàn)RNA的序列長短影響成功率，越短脫靶率越高。試分析脫靶最可能的原因____________。

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