【題目】如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物;圖2表示能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程,請回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________,圖1乙是生態(tài)系統(tǒng)的“基石”原因是____________。物質(zhì)循環(huán)的特點是____________。
(2)圖1中B生物在捕食過程中能夠依據(jù)被捕食者留下的氣味去捕獵,被捕食者能夠依據(jù)B生物的氣味或行為特征躲避捕獵,說明信息有何作用? ____________。由于某種原因造成了生物C滅絕,而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定,造成這種結(jié)果的原因是________________________。
(3)圖2中G代表____________的能量。設E中的能量為XkJ,F(xiàn)為E的30%,按營養(yǎng)級間能量傳遞效率可知,流入次級消費者H的能量最多為____________kJ。
【答案】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 乙通過光合作用,把太陽能固定在它們所制造的有機物中,太陽能變?yōu)榛瘜W能,被生物所利用 反復利用 能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 用于生長、發(fā)育、繁殖 20%X
【解析】
圖1中由于甲和乙之間為雙箭頭,所以確定甲和乙為非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者。又因為指向甲的的箭頭數(shù)量多確定甲為非生物的物質(zhì)和能量,而乙為生產(chǎn)者。丙指向丁,所以丙為消費者,丁為分解者。確定ABCD表示四種消費者。
生態(tài)系統(tǒng)的總能量:生產(chǎn)者固定的全部太陽能,流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量。每一營養(yǎng)級的能量去路:①自身呼吸消耗;②流向下一營養(yǎng)級;③殘體、糞便等被分解者分解;④未被利用。即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。
(1)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括:生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。圖1中的乙為生產(chǎn)者,其他生物都直接或間接依賴生產(chǎn)者制造的有機物生存,所以生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石。物質(zhì)循環(huán)具有物質(zhì)反復利用的特點。
(2)狼和兔之間的這種信息傳遞體現(xiàn)了信息傳遞“調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定”的功能。C滅絕后由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,所以其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定。
(3)同化量=呼吸作用以熱能形式散失的能量+用于生長發(fā)育繁殖的能量。圖2中E代表第二營養(yǎng)級的同化量,F(xiàn)為呼吸作用以熱能形式散失的能量,所以G為用于生長發(fā)育繁殖的能量。能量傳遞效率大約為10%-20%,是指兩個營養(yǎng)級同化量之比,因此下一個營養(yǎng)級的同化量最多為20%X,也就是流入次級消費者的能量。
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【題目】 請根據(jù)細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖作答:圖表示動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
(1)圖中易被堿性染料染成深色的是[ ]_______,它由_______和___________兩種成分組成。
(2)與動物細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]______________。
(3)結(jié)構(gòu)5為____________,在動物細胞中的功能為________________________。在植物細胞有絲分裂時,結(jié)構(gòu)5與____________形成有關(guān)。
(4)如果B圖為大蒜根細胞,則應該沒有[ ]_______。
(5)圖中B細胞構(gòu)成的組織不是理想的提取細胞膜的材料,為什么?(寫出兩點即可)_________________________________________________________________________。
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【題目】如果用含有14C的CO2來追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑,則是( )
A.CO2→乙醇→糖類B.CO2→葉綠體→ATP
C.CO2→葉綠素→ADPD.CO2→三碳化合物→糖類
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【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對含量變化見下圖。有關(guān)分析錯誤的是( )
A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降
B. t3時,培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時快
C. 若降低10℃培養(yǎng),O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會縮短
D. 實驗后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色
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【題目】如圖為一種常見的坐標曲線圖,該圖示不能夠表示的生物學含義是( )
A. 人體小腸絨毛上皮細胞從腸腔中吸收甘油速率隨O2濃度變化的情況
B. 萌發(fā)的種子細胞中自由水含量隨時間變化的情況
C. 番茄根部細胞吸收鎂離子速率隨O2濃度變化的情況
D. 始終保持活性的洋蔥鱗片葉外表皮細胞在30%蔗糖溶液中液泡吸水能力隨時間變化情況
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【題目】回答下列有關(guān)植物激素的問題:
Ⅰ研究發(fā)現(xiàn)不同干旱處理后某植物葉片內(nèi)源激素中赤霉素(GA3)、生長素(IAA)、乙烯(Z)和脫落酸(ABA)的含量變化如圖所示。
(1)在失水率50%時該植物葉片中含量最多的激素是___________,在生產(chǎn)上常利用該激素___________的特性增加蘆葦?shù)母叨取?/span>
(2)從來源和去路的方面分析在這個過程中生長素含量最終減少為0的原因是___________;據(jù)圖推測和失水率正相關(guān)的激素是___________。
Ⅱ為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,某人做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這 些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越髙,根尖生長所受的抑制也越強。
①該實驗的自變量是___________,因變量是___________。
②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在___________作為對照組。
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【題目】哺乳動物的催產(chǎn)素具有催產(chǎn)和排乳的作用,加壓素具有升高血壓和減少排尿的作用。兩者結(jié)構(gòu)簡式如圖所示,各氨基酸分別用3個字母縮寫表示。下列敘述錯誤的是
A.催產(chǎn)素和加壓素中的肽鍵數(shù)量相等
B.催產(chǎn)素和加壓素功能不同的原因是所含氨基酸種類有所差別
C.合成催產(chǎn)素和加壓素時產(chǎn)生的H2O中的O來自羧基
D.催產(chǎn)素和加壓素均只含有一個氨基和一個羧基
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【題目】蘋果醋是以蘋果汁為原料經(jīng)發(fā)酵而成的,回答下列為題:
(1)酵母菌的呼吸代謝途徑如左圖所示。左圖中過程①和②是蘋果醋生產(chǎn)的第一階段,在酵母菌細胞的_________中進行,其產(chǎn)物乙醇與_________試劑反應呈現(xiàn)為灰綠色,這一反應可用于乙醇的檢驗;過程③在酵母菌細胞的_________中進行。
(2)第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^程,根據(jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型,該過程需要在_________條件下才能完成,右圖裝置中通過_________控制此條件。
(3)在生產(chǎn)過程中,第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同,第一階段的溫度_________(填“低于”或“高于”)第二階段。
(4)左圖中,能釋放能量并生成ATP的過程是_________(填序號)。右圖中的排氣口長而彎曲,目的是_________。
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【題目】根據(jù)動物激素化學本質(zhì)及其作用原理不同,可大致將其分為含N類激素和類固醇類激素兩大類。含N類激素是大分子有機物,類固醇類激素則是一種脂溶性的小分子。下面兩圖從分子水平分別闡明了兩類激素在靶細胞上引起生理效應的原理。分析下圖并結(jié)合所學知識回答問題。(甲、乙分別代表兩類激素。①②③代表相應的生理過程。AMP為一磷酸腺苷,是ATP水解脫去兩個磷酸基團后的產(chǎn)物)
(1)雌激素的作用機理最可能類似于甲、乙中的_______激素。
(2)兩圖中存在A和U互補配對的生理過程有_____過程(用圖中標號回答)。在導致特定生理效應發(fā)生的過程中需要消耗ATP的激素是甲、乙中的_____激素。
(3)在正常機體中甲、乙兩類激素__________(填“可能”或“不可能”)在同一細胞內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,處于分裂期的細胞對__________激素的作用不明顯,其原因是____________________________________。
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