【題目】如圖為3個(gè)細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成配子的示意圖。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖示中的D與D、d與d、D與d都是等位基因

B. 能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是圖1和圖2所示過(guò)程

C. 基因分離定律對(duì)于原核生物和真核生物均適用

D. 基因分離定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體分離

【答案】D

【解析】

基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。據(jù)此答題。

圖示中的D與D、d與d屬于相同基因，而D與d才是等位基因，A錯(cuò)誤；基因分離定律實(shí)質(zhì)是等位基因通過(guò)減數(shù)分裂獨(dú)立分配到兩個(gè)配子中的過(guò)程，因此，圖3符合，B錯(cuò)誤；基因分離定律主要適用于真核生物的細(xì)胞核遺傳，故C錯(cuò)誤；由于等位基因位于同源染色體的同一位置，控制一對(duì)相對(duì)性狀，故基因分離定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體分離，D正確；故選D項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA的細(xì)胞中的分布”試驗(yàn)中，加入8%鹽酸的目的不包括

A. 改變細(xì)胞膜透性

B. 加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

C. 水解DNA

D. 有利于DNA與染色劑結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)是______________；C物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_______________。

（2）場(chǎng)所Ⅰ是通過(guò)_________________（結(jié)構(gòu)）來(lái)增大膜面積的，酶1作用的部位是場(chǎng)所Ⅰ中的_________________。光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供_______________________物質(zhì)；場(chǎng)所Ⅱ是指__________________。

（3）長(zhǎng)期水淹的植物會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，是因?yàn)閳D中________（填字母）的積累造成的。

（4）植物根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有線粒體和____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面裝置與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置甲表示的是植物芳香油提取中的___________法，常用于玫瑰精油的提取。該裝置還可用于胡蘿卜素提取中的_________過(guò)程，在進(jìn)行該過(guò)程前，要過(guò)濾，其目的是________________________。

（2）裝置乙為橘皮精油手動(dòng)壓榨裝置，在橘皮精油提取過(guò)程中需要用石灰水浸泡柑橘皮，目的是________________________________。

（3）裝置丙表示的方法一般采用__________________加熱，原因是_______________。在加熱的瓶口安裝了回流冷凝裝置，其作用是________________________________。萃取效率主要取決于_________________________。

（4）如圖為鑒定胡蘿卜素所采用的方法，其名稱是___________，結(jié)果②代表的物質(zhì)是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出某一植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如圖所示，橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論之一是（ ）

A. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10-8 mol·L-1時(shí)，促進(jìn)根芽莖的生長(zhǎng)

B. 若解除頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度須低于10-6 mol·L-1

C. 低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)

D. 根向地生長(zhǎng)的原因是其背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于10-8mol·L-1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

C. ①過(guò)程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳遞

D. 圖中文字所示的6種結(jié)構(gòu)中，能合成激素的有其中的兩種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示基因型為Rr的生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A．D時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的分離，非同源染色體自由組合

B．在L時(shí)期基因組成可能為RR、rr

C．在F時(shí)期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍

D．在I時(shí)期DNA與染色體之比為2∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究赤霉素和光敏色素(接受光信號(hào)的蛋白質(zhì))在水稻幼苗發(fā)育中的作用,科研人員將野生型、光敏色素A突變體、光敏色素B突變體的水稻種子播種在含有不同濃度赤霉素合成抑制劑(PAC)的培養(yǎng)基中,在光照條件下培養(yǎng)8天后測(cè)量地上部分和主根長(zhǎng)度,得到下圖所示結(jié)果。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,不正確的是(　　)

A. 三種水稻地上部分的生長(zhǎng)均隨PAC濃度增加而受到抑制

B. 濃度為10-5和10-4 mol/L的PAC對(duì)主根生長(zhǎng)均為抑制作用

C. 適當(dāng)降低赤霉素含量對(duì)三種水稻主根生長(zhǎng)均有促進(jìn)作用

D. 光敏色素B接受光信號(hào)異常使赤霉素對(duì)主根伸長(zhǎng)的抑制減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圓石藻是一種海洋浮游生物,代謝過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生二甲基硫醚(DMS)。下圖是DMS在海洋中生成的主要過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,圓石藻屬于____。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),圓石藻對(duì)海洋氣候變化有影響,這體現(xiàn)了生物多樣性的____價(jià)值。

(2)圓石藻大量繁殖會(huì)誘發(fā)病毒侵染其細(xì)胞,從而使其數(shù)量下降,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)可通過(guò)____調(diào)節(jié)機(jī)制維持自身的相對(duì)穩(wěn)定。

(3)研究發(fā)現(xiàn),海洋生物能促進(jìn)DMS氧化分解產(chǎn)生S,從而加快生態(tài)系統(tǒng)的____。

(4)圖中浮游動(dòng)物所同化的能量除自身呼吸作用以熱能形式散失外,還將流向____和_______。

(5)中間產(chǎn)物X濃度上升到一定程度時(shí),它能作為一種____信息使浮游動(dòng)物對(duì)圓石藻的捕食明顯減少,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是________________。

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